中小学教师信息素养的构建和途径.pdf

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1、教师．学生课程教育研究CourseEducati0nResearch2014年6月中旬刊教师教育教学中的“勤"与濑”张静(河北省新河县西流中心校河北新河055600)【摘要】教师是一份职业，更是一份责任，因为他的工作对象是人，是尚需不断完善与提高的一个特殊群体，所以言传身教与事必躬亲，授之以鱼或是授之以渔，必然需要一个正确的选择。这需要广大教师善于思考，做好取舍。【关键词】教师教学【中图分类号】G625．1【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)06—0204—01勤快与懒惰，教师究竟选择哪一个?我认为，有时候，老

2、师就当然．当班主任是要勤快一点．可是如果太“勤快”了，有时是要选择勤快与懒惰并行才好候也会阻碍孩子的发展的做老师的过分勤快．不一定对学生有生活中不是常有这样的例子7勤快的妈妈教育出的孩子能利久而久之．孩子们会变懒了——做什么事情也要依赖老师．做力不强，并没有实现“青出于蓝而胜于蓝”的效果．相反一些好吃事情缺乏主动性有时候老师“懒”一点．学生反而会勤奋一点．因懒惰的家庭里却走出了勤快能干的好儿女这就使得一些教育者为他们失去了依靠，必须得积极努力争取自己解决问题例如．这无所是从，究竞该如何是好呢?答案很简单．因材施教．因人而宜，学期我做

3、了如下尝试本学期有规定学生阅读的课外必读与选读有取有舍．关键是把握好时机与分寸当然做起来并不像说这样书目这对于喜好阅读的孩子来说3'-然是件好事但如何调动全简单有本书《好妈妈胜过好老师》．其中作者尹健莉就通过自己体学生的阅读兴趣让他们真正成为学习主人?我于是想出了这女儿的成长故事给我们介绍了一些有益的经验：孩子自己能做的样的法子：让同学们以小组为单位．每周每组安排固定人员就本是一定要让孩子自己做．不适当的行为要坚决及时的矫正．让孩周大家读过的作品出一道阅读检测题．在每周的读书交流活动中子从小就知道自由也必须以守规则为前提．中央电视台

4、一档育儿拿出来．以小组合作的形式共同解决这样一来，既提高了学生阅类生活节目《超级育儿师》就是对这一原理的很好诠释在矫正孩读质量．又锻炼了他们的学习自主性子不良行为时．必要的强制和处罚是十分必要的同时要相信孩在学校住宿管理方面这一点显得更加重要子．即使他只有一两岁．也一定可以很好地理解生存的道理，生活小学生因为年龄小．很少远离父母．生活自理能力普遍较低．．的规则这是人生最早得到的很好的一笔财富．终生受益．到新的环境里开始集体生活，一开始不适应是和正常的为此．班举个我班学生上下楼梯的例子，前段时间，学校为了保障学生主任任教师就要做到嘴勤

5、腿勤，上班会讲安全、讲规矩、讲秩序：课间玩耍时的安全．规定学生下楼以后．只能从右边走虽说这个每天抽时间到宿舍多转转．指导学生做好内勤工作。当然．不是把规定-q-eA有效避免学生在上楼下楼时被冲撞．但是有些孩子在学学生该干的活都揽过来自己包办要通过多种途径了解学生情校发布规定以后．依旧然照以前的路线和方式走．也会发生两个不况．结合学校实际制定必要的班规舍律，让学生做事情有规可依同方向的孩子撞到一块的情况针对这种情况．我就在班上三番五过一段时间后，建立起学生自治的一整套制度，有制度、有检查、次强调学校这个规定．同时还要求全班同学互相监督

6、一天以后，有整改措施这样老师的“勤”．就会转变为学生的“勤”，既提高了就有很多孩子来跟我说某某某走错路了．这时就是我采取教育的学生生活自理能力，有培养了好的生活习惯，知行同为，一举两最好时机了我采取了以毒攻毒的策略．让走错路的同学寻找“同辑●0道人”，然后像成语接龙一样．后来者接替前者的工作我有时甚至当然，作为老师，这种“懒”不是一般意义上的“懒”．而是由老还在下课的时候．站在过道里观察学生是否走错路．对严守规定的师亲手设计出来的，要“懒”得有目的，有计划，“懒”得有艺术，有孩子给以赞许的目光：对走错路的孩子，则给以表达歉意的微笑，

7、水平．这样才会懒出“勤快”．懒出收获绝不把问题放到第二天就这样勤快的过了一个星期以后，孩子们勤奋和懒惰．这两个看似矛盾的反义词．如果在班级管理上这个行为基本规范了．班里也没有出现因为上楼下楼而互撞的情能够用得恰当．做到有的放矢．那么教书的乐趣自然也就在其中况发生教育要做到及时．当老师的自然懒不得了中小学教师信息素养的构建和途径孙细凤(湖南省武冈市教师进修学校湖南武冈422400)【摘要】随着现代科学技术的迅速发展，教育信息化已经成为时代发展潮流，中小学教师要适应现代教育的需求，就必须加强学习，全面提升自G@qZ-'息素养，始终贯彻中

8、小学教师素养的深层内涵，采取各种积极措施，努力构建起中小学教师素养的有效体系。本文就目前中小学教师信息素养的现状进行了分析，并就此提出了有效的解决策略。旨在全面提升中小学教师队伍的信息素养，提高中小学教师的专业化水平．提升教师队伍整体