加强实践活动教学 提高学生综合素质.pdf

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1、教学．信息课程教育研究C0urseEducationResearch2014年6月中旬刊如何提高中学数学课堂教学效率常伟芳(河北保定市清苑县北王力中学河北清苑071100)【中图分类号】G633．6【文献标识码】A【文章编号】2095—3089(2014)06—0162—0j百年大计．教育为本课堂是教师实施教学，培养学生综合题学．-j-．而通过学习最后解决问题在这一过程中学生先遭遇挫能力的舞台有效率的课堂教学就是在单位时间内是学生获取折．经过努力解决问题体会成功的乐趣那么学习数学就不薄是最大的学习效

2、率这也是我们数学教师的共同目标下面根据我枯燥无味的。多年的教学经验谈谈我的看法2．把握重点精讲精练一、优化备课是提高数学课堂效率的先决条件45分钟的课堂时间有限．我们要发挥最大效率，每一句话备好课是搞好教学的基础，教师只有深入钻研教材．精心设都要讲到点上。尽量在有限的时间内出色的完成任务根据课堂计课堂教学．了解学生的学习情况．才能取得良好的教学效果．．教学内容的要求教师要精选例题不片面追求例题的数量学生1_优化教学目标能独立完成的不讲．学生能通过合作交流完成的不讲对寸必须优化教学目标体现在哪些方面呢

3、?首先这就要求教师在教要讲解的．老师应先予以点播．让学生积极参与合作探究共同解学内容上合理地确定教学内容的广度和深度通俗地讲就是根据决对例题进行归纳总结，对同一类型题不重复多次讲解．节约时学生的接受能力、思维能力合理的安排一节课的信息量对于不间。同的思维发展水平也要区别对待其次。对教学内容中的重点和课堂教学还应注意讲练结合．始终的课堂练习可j奠调动学难点也要明确因为没堂课都要有一个重点．而没堂课的教学都生参与教学过程的积极性和主动性最实施，莪寻反馈的一押时的是围绕着重点展开这样能够避免在教学使诈不住

4、主要的基本内方法．还可以暴露出他的知识上的错误和漏洞、经过讲辫更正．可容而在次要的内容上多花时间．从而达不到预定的教学效果以使学生准确完地理解所学知识但是堂练习的选用一定要注2备课从了解学生入手意练习题的分量、针对性、启发性在这牛手寸能提高粒学效果另学．--j不是学生被动的接受信息的过程。而是在他们原有的外还要针对教学的重点、难点适_-aS地布置一些琢后练习以边到只是基础上知识的同化与顺应的过程在教学前对学生摸摸底．提高的目的。针对其原有的知识体系．进行知识结构的建构与重组可以使教3善于应用现代化的

5、教学手段学事半功倍深入了解学生有利于数学思想方法的渗透，有利于随着科学技术的发展．多媒体的辅助教学已经进八课电．并创造性地使用教材．有利于创设良好的教学环境有利于有效的且效果显著首先、直观性强形象生动表现在谭堂上就是低头一解决教学难点族明显减少大大提高了学生的学习兴趣．有利于提高学生的学3．优化教学方法习主动性其次、课容量增大教师可以从繁重的板书种解脱出数学教学方法很多．选择恰当的教学方法。可以使课堂教学来。把更多的精力放在探究重点难点上．提高数学效率：比如二次有良好的效果由于每一堂课都有不同的教学

6、目标和要求．教师函数的图像性质及二次函数的图像的平移规律．我们可以借助多能随着教学内容的变化灵活运用教学方法．有助于激发学生的学媒体生动形象地展示出来再比如数学中的动点问题．我们可以习兴趣提高学习积极性．有利于学生思维能力的培养，俗话说“教借助多媒体动画效果从而使抽象问题直观化．即调动了学生学无定法．贵要得法”因此．选择恰"3-的教学方法是提高课堂效率习的积极性。又培养了学生分析问题的方法逮到化难为易的目的重要方法。的．以提高教学效果二、把握课堂脉搏、合理利用教学时间是提高数学教学效率三、提高教师的

7、自身素养是提高数学教学效军的根本的有效保证俗话说：“要给人一1,2水．自己先有一桶水”说明要交给学1．巧妙设疑唤起学生注意力生系统的知识教师自身要具备较高的业务水予打破传统型教数学是一门抽象性很强的学科．如果教师讲课平铺直叙，容师．冲破自我封闭，努力吸收最新研究成果学习纯秀教师的先进易引起学生的厌烦情绪．这就要求我们在授课时不能一味讲、满经验同行之间相互切磋彼此促进友好竞争以弥补专业知识的不堂灌。而是通过各实际中的例子．把学生吸引到数学在生活中的足．拓宽专业知识．使自己的专业知识结构博采众长独具恃色

8、．．重要作用中去．促使他们对数学产生浓厚兴趣．从而转为乐学比总之．课堂是学生获取知识培养能力的主场所．．在大力实施如．在进行概率教学时．我先出了这样一个问题“中秋节就要到素质教育的今天，走出传统模式以学生为主体，调动学生积极性，了，渔农想要知道他的鱼塘里有多少鱼．你能帮帮他吗?”由实际让每一个学生都成为参与者．让每一个学生都成为实践者．让每问题导入，引起学生兴趣，学生自己思考而无所的时，学生带着问一个学生都成为探索者这样一堂课就鼻正捉高了效率、加强实践活动教学提高学生