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1、机械工业高教研究6年第2期(总第2期199加强工程专科生素质教育探讨徐升荣吴秋凤张雪冰(哈尔滨理工大学),,,随着2世纪的日益逼近加强大学生素迅速发展1国际经济竞争的日趋激烈我国,质教育已成为当今世界各国高等教育普遍关从计划经济向社会主义市场经济从粗放型。,注的热点努力实现由知识能力型教育向全管理向集约型管理的逐步转变广大现代企,面素质型教育的转变既是当前切中时弊的业在选人用人的标准上也发生了相应的变,,,一项重要高等教育改革也是探索有中国特化不仅看重人才的才能而且更看重人才、、。、色社会主义教育思想教育观念人才培养的品格和敬业精神尤其是工业工程第
2、一。。,模式的一项重要措施本文笔者根据国家教线强烈呼唤着既肯干又能干的人才然而在“委颁布的面向21世纪高等工程教育教学内近几年高等工程专科(简称高工专)毕业生,,”“的就业中部分毕业生期望值太高没有摆容和课程体系改革计划和关于开展建设”,,示范性普通高等工程专科学校工作的通知正自己的位置缺乏正确的择业观总想找,、,的精神针对当前专科教育改革中存在的问到待遇高条件好的理想工作和理想单位缺,。,题就如何加强专科生素质教育进行探讨乏到基层艰苦奋斗的思想准备以致造成“,”、要人的地方不愿去不要人的地方却想去一转变教育思想,提高对素质。,的现象这一现象的出现
3、除了受现实社会教育的认识,的负面影响之外更重要的原因是高校教育,。,破知识能力型教育立全面素质型教育的失误同时这一现象的出现给高校的素,是当今世界高等教育适应21世纪人才培养质教育敲响了警钟高等教育工作者应努力,,,要求的主要标志代表着适应新世纪需要的提高对素质教育的认识采取有力措施在。教育思想的根本转变国际上许多专家学者加强高工专学生专业技术应用能力培养的同,,已明确指出信念和意志是智能到位的核心时注重他们的思想道德素质和心理素质教,,要素认为跨世纪人才素质的构成要具备育引导他们服从社会主义现代化建设的需“”,、,“三张证书即学术性证书职业性证书
4、和要成为现代企业生产第一线需要的下得,、、”事业心证书强调要把事业心证书提高到与去留得住干得好的高等工程技术应用。。学术性证书和职业性证书同等的地位因为型人才,一个人如果缺乏这方面的素质学术的和职、,。,业的潜力就不能发挥甚至变得没有价值二深化教学改革注重素质教育转变教育思想,努力实现由知识能力型,,,教育向全面素质型教育的转变不仅是当今所谓素质教育是指这样一种教育它,,世界高等教育的主旋律也是我国加速实现利用遗传与环境的积极影响调动学生认识,、。促进学生生理与心理宏伟目标的迫切要求随着世界科学技术的与实践的主观能动性:徐升荣等加强工程专科生素质教
5、育探讨、..,,。智力与非智力认识与意向等因素全面而和143%没设置选修课的有4份达n4%,,、谐地发展促进人类文化向学生个体品质的其中在必修课或选修课中设置公共关系学,J,,内化从而为学生的进一步发展形成良性循合理学或技术美学课程的仅有14份还不。,“”,环因此促进学生内在身心的发展与人类到4。%绝大部分选修课都是专业方向性课“”,。,文化向个体品质的内化这就是素质教育程由此可见我们虽在坚持以技术应用能。’,的实质〔〕简言,之素质教育包括思想道德素力培养为主线构建理论教学和实践教学两、、,质业务素质文化素质和身体心理素质的教个新体系方面下了不少功
6、夫进行了较大的,。,、育四者构成一个有机的整体这既符合马克改革但对学生文化素养心理素质等的教,,。,思主义关于人的全面发展的观点又与未来育重视不够存在着薄弱环节因此笔者。社会川,,对人的要求相一致认为应从试点专业开始立即着手研究建当前高工专在学生素质教育方面存在的立融技术应用能力培养与学生整体素质培养:,问题主要表现为①尚未足够重视学生的文为一体的新体系进一步优化专业教改试点,,;化素质和心理素质培养②改革教学内容和方案发挥试点专业的示范作用推进教学,课,程体系仍局限于国内比较研究缺乏面向内容和课程体系的改革进行全方位的素质,“,,世界的比较研究那
7、种旧的舍不得新的进教育努力实现由知识能力型教育向全面素,,”,不来框架难突破起点高不了的现象仍然质型教育转变切实提高学生的整体素质和“”、“”、“”相;抱着走咀嚼喂。当严重③满堂灌综合能力.,,等陈旧的教学方法至今仍然存在缺乏对学2借鉴国内外教研成果改革教学内容,生学习方法的指导影响学生主动追求知识和教学方法。和提高创新能力教学内容和教学方法改革是高校教学不,,笔者认为为克服这些问题在教学上应断适应时代要求的永恒主题。首轮高工专教。从,以下四方面着手材建设虽然经过近几年的努力已经基本改.,,1优化专业教改试点方案注重素质教变借用本科教材的局面形成了
8、自己的教材育体系。但是,这批教材的内容还存在着难以,近三年来在国家教委高教司的组织领适应科技信息剧增和经济竞争激烈时代需要
