全日制化学教育硕士综合素质的调查研究.pdf

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1、化学教育(http：／／www．hxjy．org)2014年第18期全日制化学教育硕士综合素质的调查研究莫玲丽徐飞玲许燕红(广西师范大学化学与药学学院桂林541004)摘要在调研、访谈的基础上，设计全日制化学教育硕士综合素质调查问卷，以全国2O多所高师院校2012级全日制化学教育硕士为对象进行调查研究，旨在深入了解化学教育硕士综合素质现状，发现存在的主要问题，分析可能的成因，提出一些建议，为教育硕士的培养提供借鉴。关键词全日制化学教育硕士综合素质现状调查DOI：10．13884／j．1003—387Ohxjy．2014010144教师的综合

2、素质是决定人才培养和教育发展的生占24。82为应届本科毕业生，8的有过教根本因素，2010年国家首次招收以培养名师为导师工作经历，1O的有非教师工作经历，其余为未向的专业学位研究生——全日制教育硕士，当前教就业往届生。本科所读专业为化学师范类的占育硕士学位教育正蓬勃发展，各学科教育硕士的人77，化学非师范类的占22，其余为非化学相数都有增长之势。与此同时，教育硕士的培养质量关专业。和综合素质也备受争议。2．3研究方法l概念界定2．3．1文献资料法全日制化学教育硕士是指在高等师范院校接受广泛阅读和分析相关的期刊、书籍，通过全国全日制教育(2年

3、)的学科教学·化学专业硕士研多所高师院校的研究生部网站查阅相关信息，了解究生，其职业目标为中学化学教师。该职业集专门各院校研究生的培养情况。性、学术性、实践性于一体，凸显理性反思的实践2．3．2问卷调查法性，强调灵活的适应性。综合素质是素质的总和，依据研究生综合素质的内容，初步设计调查问即各方面素质在主体“人”的外在反映口]。而“化卷，通过对10名专家及多名研究生的访谈调研，学教育硕士综合素质”主要包括职业道德素质、教对调查问卷进行修改、完善，确保问卷的信度。同学实践与业务素质、科研与创新素质及身心素质等时在广西各高师院校进行为期1个月的试

4、测和修4大方面的内容，是一个有机统一的整体。整，以保证问卷的效度。自2013年11月开始通过2全日制化学教育硕士综合素质现状的现场发放、邮寄、发送E-mail等形式向华中师范调杏大学、安徽师范大学、广西师范学院等2O多所高2．1调查目的师院校研究生发放正式调查问卷200份，截止本研究拟全方位调查了解当前全日制化学教育2013年12月底，共回收有效问卷184份，问卷回硕士的综合素质，综合、分析出现的主要问题，为收率达92。提升化学教育硕士综合素质，探索恰当的化学教育2．3．3访谈法硕士培养模式提供一定的借鉴。在问卷发放现场，随机抽取部分研究生

5、进行访2．2调查对象谈，对问卷中的开放式问题做补充调查。本次调查的2012级全日制化学教育硕士研究2．3．4数据统计分析法生(以下简称研究生)中21来自教育部直属师收集、整理问卷，运用SPSS18．0进行统计分范院校，569／6来自省属重点师范院校，剩余的析。23来自普通师范院校，其中男生占22，女生3结果与分析占78。被调查的研究生均为非定向及自筹经费3．1职业道德素质研究生，参加全国统一入学考试的占76％，推免在被调查的研究生中虽然党员或预备党员占*广西壮族自治区研究生科研创新项目(YCsz2O13O38)**通信联系人，E—mail：

6、xuyanhong81@126．corn2014年第18期化学教育(http：／／www．hxjy．org)表1职业道德素质调查情况问题选项比例／党员或预备党员48．37你现在的政治面貌是入党积极分子26．63团员或其他25．O0每次都参加14．13经常参加16．3O你参与党团活动的频率偶尔参加22．83基本不参加46．74非常同意3．81同意70．11你赞成中学教师进行有偿家教无所谓l9．57不同意5．43非常不同意1．O9爱国守法100爱岗敬业1O0教师职业特点、对师德的本质要求和关爱学生100时代特征中，你在实践教学中能做到教书育人1

7、00为人师表83．70终身学习65．7648．37，入党积极分子占26．639／6，但党团部分研究生并不反对有偿家教，认为需要通过有偿活动每次都参加的只有l4．13，经常参加的为家教来补贴生活。综合对研究生的师德现状调查及1O．33，绝大多数是基本不参加。表明大部分研其对教师职业的看法，研究生已普遍认识到教师不究生都积极主动向党组织靠拢，思想政治觉悟较仅要教会学生学习，更应教会学生如何做人，所以高，但限于已形成的特定人生观、价值观，自我意实践教学中都能在爱国守法、爱岗敬业、关爱学识较强，集体意识、社会观念感不强，导致其在行生、教书育人、为人

8、师表等方面表现较好，但终身动上往往表现得较为随意，个人事大，其他事情可学习观念还未深入人心。为可不为的，基本会选择不为。3．2教学实践与业务素质对于“是否赞成中学教师进行有偿家教