图文转换（上课）1.ppt

《图文转换（上课）1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。图文转换图文转换“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查考生综合的语言表达运用能力。因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，成为近年来高考题中的新宠。基本题型：①图表文字②图形文字③漫画文字转换转换转换近年来，高考中的图文转换题

2、有逐步加重的趋势，考查方式也更加灵活多样。说明：解读能力思维能力语言表达能力基本题型：①图表文字②图形文字③漫画文字转换转换转换读表格，推结论明确内容，读出内涵描述画面、提示寓意、拟标题表文转换题例1.《5·3》P124第9题《5·3》P125第2题《5·3》P126第6、7、11题命题形式直接表述图表信息对图表信息推断结论或提建议图表形式表格曲线图饼状图(或柱状图)解题思路1、认真审题，明确要求。注意表的名称、表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度；有的题干中句式要求和字数限制。2、仔细分析图表中的数据，

3、找准规律。表格类：要找出表格中的信息：比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点，找到变化的规律；坐标曲线：要抓住曲线变化规律；柱状或饼式图：要抓住各要素的比例分配及变化。3、依据题干要求，规范答题。对象、顺序、句式要求、字数限制等。解题注意事项：1、注意题目中的标志性词语：“上图显示”“用文字表述出来”“确切的表述图表内容”等，一般要有具体的数据比较、分析，客观地反映图表内容；而信息推断题题干中往往有“该图表明（说明、证明）了”“用一句话概括为”“所揭示的问题是”“从中可以看出（得出）”等标志性词语。2

4、、注意在表达中不能出现语病，特别是反映事物变化规律的词要准确。如表程度范围的“近一半（约50%）”“大部分（比例约在55%—70%）”“绝大多数（比例占70%以上）”“约几成”等。3、复核答案，看是否遗漏、误推等图形转换文字徽标图形——是作者根据自己的创作意图选用简洁、明快、通俗易懂的图案，并赋予它一定的象征意义来表达创作愿望的图形。如P124第1题每个徽标都有着与众不同的特征，因此，解读此类图形，一定要分析它的特征。从特征了解创作的意图（即“为什么创作”），从而把握它的含义。解题方法1、观察图标：a.审读画

5、面，找全画面要素。b.合理想像，弄懂设计意图。c.联系画面附属部分（时间、地名、标题等），理解徽标的寓意。2、明确要求：a.只要求描述画面的，应全面描述，不得遗漏。b.要求概括寓意的，先要描述画面主体，再表述设计意图，然后说明寓意。3、组织答案注意：描述画面时要用说明性语言纯客观的表述，特别是不能出现议论性评价。1.观察画面，看画中有什么——中华文化、湖北——地域特色（江城）、吉祥、第8届——是每一届艺术节设计节徽时必须采用的主体：中间：下方：编钟中国艺术节节徽波浪、祥云、82007年在湖北举行的第八届中国

6、艺术节节徽例如：2.展开联想分析寓意——由表及里由实到虚2008奥运会火炬上的图案——祥云“是（像）什么”：“联想到什么”：“与主题的关联是什么”：漫画转换文字漫画——是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。因此，解读此类题目，一定要分析它的画面，理解它的寓意。1、直接考查——描述画面揭示寓意2、综合考查——拟写标题拟写广告语命题形式——第一步：审读画面，弄清画中有什么1）看标题标题

7、是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。2）看画面漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。3）看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。4）看夸张(细节)处漫画为了

8、说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。解题步骤第二步：联系现实展开联想，揣摩画外意(寓意)漫画歌颂真善美，鞭挞假恶丑，是现实生活直接或间接的反映。做题时应将漫画的内容与社会现实相联系，想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或现象。要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系，理解