《金融理的论前沿课题》导学方案.doc

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1、《金融理论前沿课题》导学方案随着经济的发展，金融在整个经济中日益发挥重要的作用，金融领域的发展也是日新月异，了解金融理论发展前沿有助于我们无论在研究金融时，还是在进行金融改革实践方面都会高瞻远瞩。因此，了解当代金融理论发展的前沿，对于我国的改革发展无疑具有重要的意义，对于那些有志于参与到我国金融改革开放大业中的高级专门人才而言，金融前沿理论也是他们必须掌握的知识。一、课程性质与任务　　金融理论前沿课题是广播电视大学开放教育金融学专业（本科）的一门必修课。课程以当代金融理论的前沿和热点问题作为研究对象，分别讨论各个金融前沿课题的背景、研究现状和未来发展趋势，使学生在掌

2、握一定的金融知识基础后，能够跟踪当代的金融理论发展，使之更好的指导未来的金融实践。　本课程主要研究的是当代国际范围内的金融前沿理论发展，重点研究行为金融学、金融体系的脆弱性、通货膨胀定标的货币政策框架、利率自由化、资产价格与货币政策、当代银行资本监管理论与实践、泡沫与泡沫经济、金融风险预警理论、银行业微观经济学分析、放松资本管制中的危机管理、现代信用风险计量和管理等11个专题。二、与相关课程的衔接　　金融理论前沿课题课程研究的是当代金融理论发展的前沿问题，具有一定的独立性，但是又同其他课程有着密不可分的逻辑和知识联系，是对后者的深化。学习金融理论前沿课题，要求首先学

3、习《货币银行学》、《中央银行理论与实务》、《银行管理学》、《金融市场学》等，因此，在学期编排上，应尽量安排在这些课程之后开设。三、课程教学的基本要求　　1、应正确认识课程的性质、任务及研究对象，在此基础上，力求对课程的体系、结构及具体内容有一个总体把握。　　2、牢固掌握课程所涉及的金融理论概念，能够启发式地引导学生关注当代金融改革的理论和实践。　　3、学会理论联系实际，认识到理论与实践的关系，特别是认识到当代国际范围内的金融理论前沿发展与我国的金融改革实践的关系与联系，正确认识金融理论的普遍性和特殊性的关系。四、命题原则。1、本课程的考试命题在教学大纲规定的教学目的

4、、教学要求、教学内容和《金融理论前沿课题》文字教材范围之内。课程考试既考查对基本知识的理解能力，又考察运用所学知识分析问题和解决问题的能力。2、期末考试命题的覆盖面涵盖考核知识点的75％。3、试题包括了解、一般掌握、重点掌握三个能力层次。在一份试卷中，各层次题目所占分数比例大致为：了解10%左右，一般掌握30%左右，重点掌握60%左右。4、题目的难易程度分为：易、较易、较难、难四个等级。在一份试卷中，各个等级所占的分数比例大致为：易20%，较易30%，较难30%，难20%。五、试题类型及其结构1、期未考试题型：（１）名词解释：考核学生对基本概念、基本知识及基本公式的

5、理解和记忆程度。占全部试题的20％。（２）简答题：考核学生对基本概念、理论、原则、规律、方法的识记与掌握程度。此类题目占全部试题的30％。（３）论述题：考核学生对重要问题的分析和理解能力。论述题占全部试题的20％。（４）材料分析题：要求学生能够根据材料提供的内容，结合教材中的主要理论知识，进行分析说明。最好有自己独到的见解。材料分析题占全部试题的30％。2、考核形式。形成性考核形式为平时作业，期末考试形式为开卷笔试。第1次授课第一章股东掠夺、经理人掠夺与金融危机　　　　　　　　　　　一、考核知识点1、股东掠夺2、股东掠夺行为3、非红利掠夺方式4、金融危机时期的经理人

6、掠夺5、治理股东掠夺、经理人掠夺的政策选择二、考核要求1、了解：股东掠夺的定义与内涵；红利掠夺方式行为分析；非红利掠夺方式行为分析。2、掌握：红利掠夺方式与非红利掠夺方式的区别；危机前的经理人行为分析。3、重点掌握：危机中的经理人行为分析；治理股东掠夺、经理人掠夺的可行性政策选择。第二章货币危机与当前国际货币体系的缺陷一、考核知识点1、国际货币体系2、国际金本位制3、布雷顿森林体系4、货币危机与国际货币体系5、国际货币体系重建二、考核要求1、了解：国际货币体系及其内涵；国际金本位制的特征及其破产的根源；前布雷顿森林体系；布雷顿森林体系；后布雷顿森林体系；货币危机的类

7、型。2、掌握：国际货币体系沿革的启示；货币危机的内涵与外延；国际货币体系沿革中的货币危机；货币危机在国际货币体系中的角色；重建国际货币体系的重要性；充当国家本位货币的条件。3、重点掌握：货币危机的根源与本质；国际货币体系重建思路；国际货币体系改革的现实选择。第三章经济数据偏差与经济政策一、考核知识点1、经济数据偏差2、经济数据偏差的必然性1、GDP数据的修正2、内含未观测经济的宏观模型3、GDP数据修正与货币政策实证4、经济数据修正的政策含义二、考核要求1、了解：理论界对中国经济数据的质疑；中国的GDP统计；经济政策模型；“决策者-观测者-被观测者”模型中的货币