五年级下册语文教案13.人物描写一组（第二课时）人教部编版.docx

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1、人教部编版五年级语文下册科目语文年级五课题13.人物描写一组主备人课时2辅备人【学习目标】1.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。2.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。【学习重难点、关键】1.了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达效果。2.引导学生通过具体句子提炼表现人物特点的方法，然后引导学生体会这些方法的表达效果。【课前预设】本节课教学流程预设：感知课文内容→把握人物特点→搜集相关语句→提炼表达方法→体会表达效果。学习流程（第二课时）【课上生成】【自主学习】一、

2、注意力集中，快速默读课文，抓关键语句，提炼表达方法，体会表达效果。人物特点语句表达方法表达效果小嘎子机灵祥子健壮严监生吝啬1.注意力集中，快速默读课文，抓关键语句，提炼表达方法。学法提示：从语句中，勾画出表示人物动作、外貌的词语。（1）《摔跤》——动作描写①“围着他猴儿似的蹦来蹦去”②“钩他的腿”……（2）《他像一棵挺脱的树》——外貌描写①“身量与筋肉都发展到年岁前边去了”②“铁扇面似的胸”③“直硬的背”④“头上永远剃得发亮”⑤“腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边粗”⑥“脸上永远红扑扑的”……（3）《两茎灯草》——动作描写①“把手从被

3、单里拿出来，伸着两根指头”②“他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”③“把眼闭着摇头，那手只是指着不动”④“点一点头，把手垂下，登时就没了气”……（4）联系阅读经验，描写人物特点的表达方法还有：语言描写、神态描写、心理描写……2.借助插图，有感情地朗读相关语句，体会表达效果。学法提示：（1）联系上下文，思考：三个节选的片段分别是在什么情况下、背景中描写人物的动作或外貌的。（2）对比阅读。去掉片段中描写人物的语句，读一读片段；再完整地阅读片段，对比这些动作描写、外貌描写对表现人物特点所起的作用。【合作探究】借助插图，有感情地

4、朗读相关语句，体会表达效果。学习提示：1.《摔跤》“摔跤”揭示了片段讲述的主要事件，于是片段对小嘎子和小胖墩儿摔跤时的动作进行了具体描写。这些细致的动作描写，表现出了小嘎子机灵的特点。2.《他像一棵挺脱的树》“他像一棵挺脱的树”形象地写出了祥子的外形，“挺脱”一词概括了祥子高大健壮、充满活力的特点，也揭示了该片段侧重于对人物外貌的描写。片段先从体格和装束两方面对祥子进行了整体勾勒，接着，片段细致描写了祥子的脸，进一步表现出祥子的健壮和十足的精气神。3.《两茎灯草》“两茎灯草”这个小标题交代了事情的缘由——临死的严监生因为灯盏里点着“两茎灯

5、草”，硬是撑着不肯咽气。片段通过动作描写，把严监生极其吝啬的特点刻画得入木三分。【展示交流】有感情地朗读课文，尤其要抓住描写人物动作、外貌的句子，读出人物的性格特点。【达标检测】编排并表演课本剧《摔跤》《两茎灯草》。附：板书设计13.人物描写一组动作、外貌描写↔人物特点【课后反思】