五年级下册语文教案-第六单元 语文园地六 部编版.doc

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1、人教部编版五年级语文下册语文园地六教学目标：1.学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。2.生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。3.学会结合情境体会句子含义，掌握修改作文的六种基本方法。4.积累名言警句。教学重难点：1.生活中，遇到任何问题，都应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。2.学会结合情境体会句子含义，掌握修改作文的六种基本方法。教学过程：第一课时一、交流平台1.回顾《田忌赛马》和《跳水》，推测孙膑制定计策的思维过程以及推

2、测船长的思维过程。2.小组交流孙膑和船长这样解决问题的方法“妙”在哪？3.学生归纳总结。4.设置情境交流（1）星期天父母不在家，突然有陌生人敲门。（2）放学路上，一位陌生的阿姨要顺路“带你回家”。（3）考试中突然遇到拦路虎。小组交流，各组代表发言；全班讨论交流。5.归纳小结（1）遇事冷静、不慌张。（2）根据当前情况思考策略，选择恰当方法。二、词句段运用读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？1.出示课件：课本第90页词语2.学生自读词语3.理解加点字的意思。4.找出前后两个词语中加点字的意思有

3、什么联系。5.学生交流后总结。第二课时一、词句段运用1.读一读，注意加点的部分，你是否有过同种体验。（1）课件出示课本2个句子。（2）自读句子，重点读加点部分。（3）交流体会：四十妙钟——大家已经觉得时间太长了几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了（4）结合句子意思理解加点部分。（5）总结归纳：突出孩子小，处境危险排比与夸张的应用（6）结合生活体验，仿写句子。2.叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，读一读，具体说说叶圣陶先生是怎样修改这篇作文的。（1）课件出示作文《一张画像》，学生自读。（2

4、）讨论交流叶圣陶先生用了哪几种方法，怎么修改《一张画像》的？（3）小组互说，代表发言。（4）总结归纳：①把用词不准确的地方改准确；②把不通顺的句子改通顺；③把长句断成短句；④删去重复啰嗦的词句。⑤增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。⑥改正错别字和使用不当的标点符号。二、日积月累1.课件出示古诗：莫道君行早，更有早行人。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久见人心。读书须用意，一字值千金。听君一席话，胜读十年书。2.自由读5句古诗。3.交流句子的含义及语境中应用，小组代表汇报。4.总结归纳5

5、.拓展交流：说说你收集的此类古诗词。有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。画虎画皮难画骨，知人知面不知心。逢人且说三分话，未可全抛一片心。