五年级下册语文教案-习作例文（一课时）部编版.docx

《五年级下册语文教案-习作例文（一课时）部编版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教部编版五年级语文下册科目语文年级五课题习作例文主备人课时1辅备人【学习目标】1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。2.带着“如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写”的问题阅读例文，从例文中获取有用的方法。【学习重难点、关键】1.能结合例文和批注，进一步感知写人的基本方法。2.引导学生带着“如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写”的问题阅读例文，从例文中获取有用的方法。【课前预设】1.问题引领。布置学生带着问题阅读例文和批注，进一步感知写人的基本方法。2.借助课文插图和批注，引导学生阅读例文

2、，从中获取对自己有用的方法。学习流程【课上生成】【自主学习】一、阅读例文和批注，梳理例文写人的方法1.注意力集中，快速默读例文，带着“如果让你写一个人，要具体地表现他的特点，你准备怎么写”的问题阅读例文，从例文中获取对自己有用的方法。（1）阅读《我的朋友容容》①批注你读了第二处批注后的发现；预设：选择典型事例对表现人物特点的重要性。②思考：例文还写了一件什么事？写这件事是想表现蓉蓉的什么特点？③结合批注思考：写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？（2）阅读《小守门员和他的观众们》①思考：文中哪个人物给你留下的印象最深，为

3、什么？②学法提示：找到例文中描写足球比赛某一瞬间守门员和观众们外貌、神态、动作的语句，结合批注体会这样写的好处。【合作探究】《我的朋友容容》写人方法我的朋友容容典型事例表达方法人物特点一天没有取到报纸就发脾气动作描写天真可爱忠于职守给我“寄信”语言、动作、神态描写天真可爱好奇心强【展示交流】《小守门员和他的观众们》一文中，哪个人物给你留下的印象最深，为什么？预设：1.小守门员分腿弯腰、上身前倾的动作，警惕注视前方的神态，特别像生活中我们见到的专业运动员，这样的描写，充分表现出他专注于比赛、尽职尽责的特点；2.扎蝴蝶结的女孩忍不住站

4、起身来的动作，充分表现出她被比赛深深吸引的状态。【达标检测】比较《我的朋友容容》《小守门员和他的观众》两篇例文，找出相同点和不同点。不同点相同点《我的朋友容容》从选材看，选择了两件事，按事情发展顺序写，表现了容容天真可爱、忠于职守、好奇心强的特点。从描写的角度看，两篇例文都描写了人物的动作、外貌、神态等。《小守门员和他的观众》选取了足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、动作等。附：板书设计习作例文典型事例+表达方法→人物特点【课后反思】