(参赛英语教案)仁爱英语七年级上册Unit4Topic1教案.docx

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1、====潘集区参赛英语教学设计==========贺疃中学杨珊珊2009年4月5日==========1==========TeachingPlanUnit4HavingfunSectionA一、三维教学目标（3-DimentionalTeachingDemands）根据<<国家教育部新课程标准>>关于三维目标的定位及其实现途径和目标具体描述，结合初一学生实际和教材内容，我把本节阅读课的教学目标定为：(一)课标内容（Curriculumdemands）英语课程标准教学目标三维目标领域理解、内化、运用课本13个生词、10个词组，更好地扫除语言知识听读障碍以及相关句型与语法：时

2、间的表达方式及日常活动KnowledgeCognition语言技能对进行篇章阅读，积极思考，达到强化语言意识，积累经验知识与技能领域LanguageCompetence的目的，全面提升综合语言运用能力。学习策略自主学习策略；有效合作与交际策略；信息处理与探究策略；过程与方法领域LearningStrategy资源策略运用情感态度培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和Emotion&Value意愿，走进动物，了解生活，珍惜时间。Cultivation情感、态度与价值观领文化意识培养学生关心和保护环境的意识。域Cultureawareness（二）教学要求（Tea

3、chingdemands）1、初步掌握动物的名称和日常活动的相关词汇2、听懂一个关于日常活动事件描述的事件;基本要求3、运用所学语言知识描述每天的个人时间安排，具有一定的逻辑性。4、培养阅读微技能训练：查读，略读，跳读，寻读等功能5、运用所学语言知识掌握海报的格式，写作步骤和要点。发展要求学会运用网络资源搜索有关动物和环境等相关自然信息，发展合作与交流策略，重视特定领域探究的能力培养。二、学情分析（Learneranalysis）农村中学七年级学生大部分在小学未接触到英语，应用能力是否薄弱，在课堂表现欲望不强，很不自信。为了激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，在

4、教SectionA时，充分利用多媒体，图片，实物，简笔画，使英语学习与学生的实际生活更贴近，让他们从中获得成功感，激发学习英语的热情，树立信心。ThestudentsinmyclassareofdifferentlevelssoIshouldadaptthelessontoeachofthemandtrytosolvedifferentkindsofproblemswhich==========2==========mayappearinthelesson.Thereare56studentsinmyclass,whichislarge.SoIoftenusesomeact

5、ivitiesintheclasstofinishsometaskssuchasindividual,pairorgroupworktoleteachofthemhavemorechancestopractiseEnglishandinvolveactivelyinthelesson,thustomakesomeimprovement.三、教学重点和难点：(Teachingdifficultandimportantpoints)★重点：1让学生掌握本篇文章当中的单词，词组以及重要表达Masterthenewwords,phrasesandusefulexpressionsi

6、nthetext.2.训练学生掌握理解文章细节的阅读能力Trainthestudents’readingabilitytounderstandthecontentoftextindetail3.帮助学生在体验中学会与人合作的能力Trainthestudents’abilitytocooperatewithothers.★难点:1.重要单词，如zoo,tiger,panda,elephant,gate,halfquarter2.重要词组，如attheschoolgate,wanttodosth..gotothezoo3.重要句型Whattimeisit?/What’sthet

7、ime,please?It’soneo’clock./It’saquarterpastone./It’shalfpastone.Wewanttogotothezoo.Let’smeetattheschoolgate.四、教学方法（TeachingMethodology）根据第二语言习得理论、“整体语言教学”的理论和实践，以及当前教学改革，课程改革等先进理念，为达成上述教学目标，运用任务型教学（Task-basedteachingmode）途径，我把英语课堂设计采取“P---T---P”自主学习立体模式：（Pre-t