议论文常见结构模式

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1、议论文常见的结构模式议论文须言之有理，言之有据，言之有序作文题《论语》：事君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。禅宗也有类似的说法：人间最好的境界就是“花未全开月未圆”。联系上面的材料，以“度”为话题，自拟标题，写一篇800字以上的记叙文或议论文。议论文的结构模式之一——总分式议论文的结构模式之一——总分式【写作步骤】：“总——分——总”式，这是总分式的完整模式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。议论文的结构模式之二

2、——对照式【基本结构】：1、在序论部分提出中心论点。2、在本论部分从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以论证。3、最后进行结论。它的特点是两种看法或论据之间为一正一反的关系，或通过正反对比明辨事非，或通过正反对比突出其中一个方面的正确性。这种结构方式能起到对比鲜明、突出深化观点的作用。议论文的结构模式之三——层进式基本结构：文章的各个层次之间，环环相扣，步步深入.或从现象到本质，或从原因到结果，或从一般到特殊等等。层进式比并列式和对照式更能体现思维的缜密，能使文章更灵活，更具有个性化色彩。（一）将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、

3、由简单到复杂的。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。（二）摆出观点后“是什么”，再论述“为什么”，进一步指出“怎么样”，即提出观点-分析论证-探讨方法。（二）摆出观点后“是什么”，再论述“为什么”，进一步指出“怎么样”，即提出观点-分析论证-探讨方法。（四）先提出问题，引导读者思考，再逐层分析或论证，最后水到渠成，归结出论点。（二）摆出观点后“是什么”，再论述“为什么”，进一步指出“怎么样”，即提出观点-分析论证-探讨方法。（四）先提出问题，引导读者思考，再逐层分析或论证，最后水到渠成，归结出论点。（五）针对某些不好的

4、现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。（二）摆出观点后“是什么”，再论述“为什么”，进一步指出“怎么样”，即提出观点-分析论证-探讨方法。（六）分析论证时由此及彼，由近及远，由易到难，由特殊到一般（或由一般到特殊）。（四）先提出问题，引导读者思考，再逐层分析或论证，最后水到渠成，归结出论点。（五）针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象——析危害——挖根源——指办法”的格式。议论文的结构模式之四——材料式“引、提、联、深、结”是写好供料议论文的五字诀。引：就是引用材料，引

5、用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。提：就是在对前面材料进行分析后，在议论的基础上简明扼要地提出论点。联：这是文章的关键。应从材料说开去，可联系历史人物、历史故事，也可联系现实生活，今人今事；可以正面举例，也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。深：深即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。怎样深入？析原因，说危害，找症结。结：收尾，总结全文，宜对论述的问题有所深化或拓展，或重申论点，照应开头，或提出解决办法。当然，运用这种结构时，引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整。模式特点：电影中有一种“蒙太奇”手法，是指把许多镜头剪辑组织起来，使之

6、构成一部前后贯连、首尾完整、主题统一的影片。利用这种“蒙太奇”手法来写文章，将那些时间或空间跨度大、线索或头绪纷繁的材料（故事、画面、场景、细节等）穿插组织起来，简洁凝练不言自明地证明了论点，显示了考生的才气和应变能力。议论文的结构变式之一——蒙太奇剪辑式人与路小时候，路是一条羊肠小道，你在这头，我在那头。还记得么？那时的我，小小的，瘦瘦的，你从我妈手中接过我说：“这孩子，瘦成这样！”于是，你省吃俭用，把攒下来的钱给我买奶粉，买糖葫芦。渐渐地，我胖了，会走路了，一张小嘴甚是乖巧，一有空就跟在你后面，一个劲地叫“奶奶，奶奶”。而你却瘦了，村上人见了说：“老太婆怎么这么瘦啊？”

7、你笑呵呵地抚摸着我的脑袋说：“千金才买老来瘦啊！”每到周末，你牵着我的手，走过那条羊肠小道来到村口等我妈来接，把我“归还”后你折身就走；奈不住我一再对你的呼唤，在小道的尽头，你转身再朝我挥挥手。我模糊地看到，你用袖子使劲地擦着自己的脸。那条羊肠小道，如今已铺上水泥了罢？那些你踩过的脚印，早已不在了，可是，却深深地刻在我的心里。人与路再大些，路是一根电话线，你在家里，我在远方。就像鹰要成为翱翔苍穹的使者，就必须离开母亲的怀抱，用双翅开拓出属于自己的蓝天，－－我离开了家，去远方念书，独自一人。背着沉甸甸的书包和你早就准