毕业设计（论文）-asp音乐网站设计与实现

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1、北京航空航天大学毕业论文音乐网站设计与实现专业：计算机应用与信息管理专科姓名：学号：指导教师：时间：47摘要本文是针对中学音乐教育教学实际情况，开发的小型网站设计课题。其目的是在新课改的大环境下，提高学生音乐素质，推动学校教育教学改革。本文实际设计一个音乐教育教学网站，该网站内容丰富多彩，包含了音乐名家、音乐常识、音乐欣赏等，并有留言板功能实现用户间、用户和管理员间的交流。在这个系统中我综合应用了FrontPage、Access2000、ASP等知识。网页界面的结构设计以实用性出发，具有易于操作、简洁、方便等特点。在设计中，首先，运用HTML语言对网站的静态页面进行精细的加

2、工并且在网站的美工方面取得了良好的效果。其次，对于ASP语言的动态编程以及Access2000数据库进行努力学习和大量实践，并运用到了网站的建设中。关键词：ASP,数据库,音乐,教育47目录第1章概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51.1课题来源、目的和意义51.2网站的建设目标51.2.1网站的定位51.2.2网站的目标51.3本系统开发的环境51.3.1硬件环境51.3.2软件环境5第2章软件开发技术介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.

3、1技术方案比较52.1.1ASP(ActiveServerPages)52.1.2PHP52.1.3JSP（JavaServerPage）52.2选取数据库平台52.3ASP介绍52.3.1简介52.3.2ASP的内部特点52.3.3IIS与ASP的结合5第3章总体方案设计53.1功能设计53.1.1总体结构图5473.1.2总体结构的各部分说明53.2界面设计53.2.1首页界面设计53.2.2音乐教学子页面设计53.2.3音乐名家子页面设计5第4章留言板设计54.1设计留言板系统54.2数据库设计54.3编辑留言列表页54.3.1建立数据源连接54.3.2具体步骤54.

4、4编辑添加留言页54.5编辑管理员登录页54.6测试留言板系统5第5章网站的更新与管理55.1网站的更新55.2超链接的处理55.3浏览器兼容性的测试5参考文献5附录5致谢547第1章概述1.1课题来源、目的和意义人类早已进入计算机世界的时代，我们要通过电脑来武装人脑。我们的目的是要使目前的教学向真正的数字化和信息化靠近。真正实现教育面向世界，面向未来，面向现代化。Internet在我们的生活中扮演着越来越重要的角色，同时计算机为教学提供了多种多样的辅助手段。从单机使用到多媒体教学，从学校内部科室间的局域网到整个学校的校园网，最后发展到整个校园网同Internet互联。从长

5、远来看，学校教育教学网站的建立是十分必要的，主要目的是利用校园网辅助教学，从互联网上获得大量信息以便加快科研的速度，同时也丰富了学生的课余生活，简化了教师的工作。利用校园网与Internet的网络资源，使学生能够通过与外界的交流更加直观的掌握知识，增加音乐品位和修养。大大提高了学校的现代化进程，使学校在当今激烈的竞争中立于不败之地。本课题除了介绍个人网站的制作及发布过程外，还将以ASP技术实现网络互动，使网络发挥出更强大的功能。本网站是一个以音乐教育教学为主题的个人网站，本文将介绍网站材料的组织、网页的制作过程。本网站的特色部分是实现网上留言的功能。它包括：留言板的申请、留

6、言、浏览、版主管理的功能。所有操作都通过建立在服务器端的Access数据库进行数据读取和存入。我的任务是在建立“王英华音乐教室”个人网站的基础上，利用ASP技术，在此网站上加入一个具有个性化的留言板，实现用户间、用户和管理员间的交流。471.2网站的建设目标1.2.1网站的定位建立一个较为实用的小型网站，首先要对网站进行明确的规划设计，规划包括网站的内容，面向的用户群，网站的规模以及网站的目标。本次毕业设计所建立网站的定位内容是一个音乐教育教学网站。面向的用户群是所有喜欢音乐的学生和对音乐感兴趣的人。网站的目的是在新课改的大环境下，提高学生音乐素质，推动学校教育教学改革。1

7、.2.2网站的目标1.熟练的运用HTML语言对网站的静态页面进行设计，并且尽力做到页面的美观实用。2.利用ASP动态编程语言对此网站进行动态化编程。3.运用ASP语言及Access实现网站的互动系统。1.3本系统开发的环境1.3.1硬件环境机型：586微机CPU：IntelPentiumM处理处理器内存：64M硬盘：60GB1.3.2软件环境操作系统：Windows2000操作系统界面开发环境：FrontPage2000数据库开发环境：Access200047第2章软件开发技术介绍2.1技术方案比较随着动态Web被