（浙江专用）高考语文复习第5部分专题二散文阅读24高考命题点四鉴赏散文的艺术技巧教学案苏教版.docx

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1、高考命题点四　鉴赏散文的艺术技巧散文所有的艺术技巧，都是为表现文章的主旨服务的，这是在鉴赏散文艺术技巧时必须明白的一个根本原则。散文作品的艺术技巧，主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧；二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。近年高考，对此考点的考查方式有文本运用了什么表达技巧，有怎样的作用等。鉴赏的对象可以是一个句子、一个段落，也可以是全文。艺术技巧，从广义上讲就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。它包括表达方式、表现手法(狭义)、行文技巧、修辞

2、手法等。　　　怎样确定是赏析技巧类题题干示例(2017·全国卷Ⅱ)作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。(2015·天津卷)文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？(2015·重庆卷)作者在旅途中与到达甘森后的所见有何不同？这样写运用了什么表现手法？有何表达效果？(2014·湖南卷)赏析文中“养猪送猪”的细节。其他设问方式：(1)文中××使用了什么修辞手法？请谈谈你的理解。(2)本文主要运用了什么手法来描写××？请结合有关具体内容，简

3、要分析其作用。(3)文章对××的描写大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，这样写有何作用？请赏析。(4)文章开头(结尾)这样写，有什么好处？明辨题型(1)题干中有“方法”“技法”“描写”“技巧”等字样(2)题干中如果有“描写”“描绘”等字样，可从描写技巧角度考虑；如果有“人称”“叙述”等字样，就要考虑表达方式；如果有“某段这样写的好处”等字样，就要考虑行文技巧　　　怎样解答赏析技巧类题命题角度一　修辞技巧《荷塘月色》一文中作者在第五段由光和影联想到名曲，运用了什么修辞手法？这与第四段的哪句一样？第

4、四段运用这种修辞手法有什么作用？答案要点答案启示使用通感的修辞手法。光与影是视觉形象，作者却用听觉形象来比喻，其相似点就是和谐。第四段写荷花的缕缕清香，微风传送，像远方飘来歌声一样动人心怀，这也是通感。它们都有断断续续、若有若无、捉摸不定的特点。作用：用“歌声”比“荷香”，真切、新奇。荷香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转化为听觉的形象，把视觉、嗅觉、听觉交织在一起，启迪读者更加深远地展开想象和联想首先要掌握通感这种手法的具体内涵才能判断准确：通感兼有比喻和感觉之间的互

5、换两个方面的特点。其次赏析通感的作用时还需要结合具体语句内容，联系这种手法在表现景物特点上的具体表达效果来赏析1．(2015·天津卷节选)阅读下面的文章，完成题目。(4分)云和梯田张抗抗传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。阳光迎面扑来，俯视崇头镇外的山中梯田，好似面对着一座宽大露天体育馆。若是早几个时辰，此处可见

6、著名的“云和梯田日出”奇景。无论冬夏——太阳每天都攀着湿淋淋、银闪闪、绿油油或是金灿灿的梯子，从山间的水田里升起来。文中画横线的句子主要运用了哪些修辞方法？叠音词的运用有何效果？审题判断：“修辞方法”“叠音词”已经表明了思考角度。就是考查修辞手法的判定以及叠音词的运用效果。借鉴思考：借鉴《荷塘月色》中判断修辞的思维来判断。我的答案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　详解精析：在原文中找出画横线

7、的句子并紧密联系文章内容分析其运用的修辞手法。第一问难度不大，比喻：将“梯田”比喻成“梯子”。拟人：太阳“攀”上梯子。排比：湿淋淋、银闪闪、绿油油、金灿灿。第二问：连用“湿淋淋”“银闪闪”“绿油油”“金灿灿”四个叠音词，韵律和谐，增强了语言的节奏感，使梯田的形象真实可感，如在眼前。[参考答案]　①比喻、拟人、排比。②节奏鲜明，韵律和谐，增强形象感。解答修辞手法类题目，需要两步走：第一步，掌握各种修辞手法的内涵及赏析方法。高考对修辞手法的考查，往往是和对语言的赏析结合在一起的，特别是对语句的理解或赏析方

8、面，一般需要考虑修辞手法。高考常考的修辞手法及其效果以及赏析方法如下：名　称名称解释艺术效果赏析方法比喻打比方。有“语言艺术之花”之誉①生动形象，突显特征；②化抽象为具体，化深奥为浅显，“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；③引发读者联想，激发读者共鸣引出原句，分析本体、喻体和二者的相似点，指出所突出特征，综述其好处借代用相关事物代替所表达事物①突出特征，强调重点，增强形象性；②委婉含蓄，幽默俏皮；③有时具有回避、掩饰的作用引用原文，找出借体，指出