贾丽波-磁盘维护-教学案例.doc

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1、第5课WindowsXP磁盘维护教学设计【教材分析】本节课主要向学生介绍WindowsXP系统中自带的磁盘清理和磁盘碎片整理两个程序，并讲解如何利用它们清除垃圾文件和整理磁盘碎片。【学情分析】磁盘清理和磁盘碎片整理程序在磁盘维护、系统优化中占有重要地位。保证磁盘能够快速、安全地工作，延长其使用寿命，合理地利用信息资源，是计算机初学者应该掌握的。【教学目标】1.知识与技能：了解为什么要进行磁盘清理和磁盘碎片整理；了解磁盘碎片整理前的注意事项；掌握利用WindowsXP自带程序进行垃圾文件清理和磁盘碎片整理的方法；能够区分磁盘清理和磁盘碎片整理的不同。2.过程与方法：

2、通过自主操作、实践，培养学生主动探究能力和实践操作能力。3.情感态度与价值观：培养学生合理利用计算机资源，养成节约利用信息资源的好习惯，通过动手操作，查找网络资源等活动，培养学生良好的信息素养及自觉遵守网络道德的习惯，提高学生综合素养。【教学重点】掌握磁盘清理和磁盘碎片整理的方法。【教学难点】能够区分磁盘清理和磁盘碎片整理的不同。【教学方法】本课采用“情境——探究”的教学模式和任务驱动教学法，依据建构主义理论，创建学习情境，让学生在解决问题中学习。体现以人为本的教学思想，把课堂真正地还给学生，鼓励学生自主学习、合作探究。【教学资源】根据本课内容设计了学习网页。内容

3、包括“磁盘清理”、“碎片整理”、“关键词”和“BBS论坛”。“磁盘清理”和“碎片整理”两个栏目包括打开磁盘清理程序和碎片整理程序的各种方法及相关知识；“关键词”栏目提供了“Cookies”、“脱机网页”等与本课相关词语的解释，便于学生个性化学习；“BBS论坛”为学生开辟了讨论的空间。【教学设计】教学过程教学过程说明★创设情境，引入新课师：一个名叫李阳的小朋友最近发现他的电脑运行速度越来越慢了，于是他在网络上联系到了微软公司的比尔·盖茨先生，他想请他帮助自己解决这个难题。下面我们看一看他们都在说什么呢？李阳：您好，请问一下，我的电脑最近的运行速度越来越慢了，是怎么回

4、事呢？比尔·盖茨：影响电脑运行速度的因素有很多，但有一个重要的原因那就是磁盘中有很多的垃圾文件和临时文件，这些文件占用了大量磁盘空间，影响磁盘的运行速度，还容易产生一些错误。因此只要把这些文件删除就可以使电脑的运行速度提高一些。李阳：那我怎么删除这些文件呢？比尔·盖茨：其实在WindowsXP系统中就自带了“磁盘清理程序”，它可以帮助你清理垃圾文件。李阳：谢谢您！那么怎样使用磁盘清理程序呢？李阳：同学们你们能帮帮我吗？通过学生生活中实际例子创设情境，使学生充分感受到学习信息技术重要性。比尔·盖茨领导的微软公司创造了一个个技术神话，他早已成为学生的偶像。将比尔·盖茨

5、引入情境中，拉近学生与课堂的距离，从而更加激起学生探究本课内容的欲望。★自主学习，合作探究师：同学们愿意帮助李阳小朋友吗？生（合）：愿意。师：其实我们在使用电脑的时候也会经常发现电脑越来越慢的现象，我们在帮助李阳的同时也就会了系统优化的方法，如果我们以后再遇到这样的问题就可以自己解决了。师：现在就请同学们借助教材或“学习网页”自主学习磁盘清理的方法。如果大家在学习中遇到了问题，可以从以下三种渠道寻求帮助：1.借助学习网页，在“关键词”栏目列出本课涉及到各种词的解释。2.如果方法⑴没能找到答案，可以向学习伙伴寻求帮助。3.如果方法⑴⑵没能找到答案，可以向老师寻求帮助

6、。（学生自主学习、合作探究）师：已经完成磁盘清理的同学可以进入论坛参与讨论。论坛话题1：你启动磁盘清理程序的方法是什么？还有其它方法吗？论坛话题2：你了解哪一类磁盘清理程序中删除的文件？师：现在请同学给大家演示一下磁盘清理程序的使用方法。生1：（略）师：还有没有其它启动磁盘清理程序的方法呢？生2：（略）师：我们在使用IE浏览器上网的时候，会在电脑中形成很多临时文件，可以根据需要删除这些文件。（学生自主学习，合作探究，教师在论坛中适时点拨）论坛话题3：IE临时文件是如何产生的，有什么作用？师：李阳与比尔·盖茨先生的谈话还没有结束，我们继续看看。李阳：系统优化除了磁盘

7、清理还有没有其它方法呢？比尔·盖茨：当然有了。电脑在使用一段时间后会在硬盘产生一些碎片？李阳：碎片？碎片是什么东西，是硬盘坏了吗？通过问题情境自然引出学习任务，引导学生借助教材和网页自主学习。通过三种获取知识的途径，培养自主学习、合作探究的意识和能力。学有余力的学生可以根据论坛话题在学习网页上获取更广泛的知识，并在论坛上发贴，参与讨论。学生演示的时候要求边演示边语言叙述，培养学生的语言表达能力。教师及时给予鼓励性的评价。李阳和比尔·比尔·盖茨：当然不是硬盘坏了？硬盘就好像一个大仓库，电脑中所有的数据都存放在这里，使用电脑会经常安装或卸载软件，添加/删除文件，或来回

8、移动文件、