说课稿白丽华.doc

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1、《数据库基础与应用》说课稿双城职教中心：白丽华6《数据库基础与应用》§5.1数据库的排序与索引说课稿一、教材分析：第五章《数据库的排序与索引》是本册教材中较为重要的一章，它在教材中起着承上起下的作用，既是前几章知识的加深，也为后几章的知识作铺垫。而本课又是第五章的第一节，主要内容讲授数据库按照一定的顺序进行排序和索引，这是学习第五章的基础，要学好第五章中的查询，必须掌握排序和索引的基本方法。应给予高度的重视。二、教材处理：（一）教学目标：1、根据教学大纲的要求和学生的特点，我把知识知识目标确定为：了解排序和索引的概念掌握

2、它们的命令格式并能灵活运用。2、根据素质教育的特点和要求以及本课时的内容，我把能力培养目标确定为培养学生分析问题、解决问题、动手进行实际操作的能力。3、根所本节特点，我把德育目标确定为：教育学生做事要有耐心，严谨，爱岗敬业。（二）教学重点：根据本课时的主要内容和学习数据库的一般要求，教学重点设为：排序和索引的格式及应用。（三）教学难点：6索引是个较抽象的概念，单独讲解很难理解，所以我把索引和排序对比讲，把它们之间的区别和联系做为难点来讲，有助于学生对知识的理解和掌握，所以把它定为教学难点。（四）重点突出与难点突破：对于教

3、学的重点和难点，在讲授过程中，我除布置了较长时间加以重点分析和讲解外，还努力调动学生的学习兴趣，启发他们进行思索，如运用多媒体教学法、课件、请学生到前面讲解自己对知识的理解、并亲自动手操作等。促进他们对知识的感受领悟，并布置了相关的练习题和作业进行巩固复习。三、教材对象分析：高二学生经过了一个学年的计算机学习，对计算机的一般知识有所了解，有一定的理解能力和分析问题、解决问题的能力，所以可以适当借助投影仪把一些较容易的问题交给学生自己分析解决，既减轻了教师的负担，又锻炼了学生的自学能力，可以充分发挥他们的这种积极性，鼓励他

4、们树立积极主动的学习思想。四、教学方法：问答法、比较法、投影仪辅助教学法（演示法）。问答法是一种确立学习目标，检查学生学习情况的有郊方法，通过这种方法教师可以清楚地了解学生对知识的掌握和理解情况。比较法可以通过对相关知识的比较，加深学生对新知识的理解和掌握。投影仪辅助教学是运用先进的多媒体辅助教学手段，能够有郊地演示有关现象，加强对知识的理解，还能节省时间，提高教学效果。五、教学过程设计：（一）组织教学：（1分钟）（二）提问和导入：（4分钟）提问：在大屏幕上显示一个学生成绩的数据库，下面是两个问题：6（在大屏幕上展示）1

5、、建立数据库的方法？2、计算总分的公式？目的：通过计算总分，引出各班排名次，从而导入新课：排序和索引。（三）讲授新课：（30分钟）一、排序的概念：（板书题目，在大屏幕上演示概念）二、排序的命令格式：SORTTO<新文件名>ON<字段名>胜古迹[/A][/D]教师讲解命令格式的应用方法及注意事项：（1）新文件名：表示排序后产生一个新的库文件。（2）字段名：必须是N、C、D三种类型。（3）/A表示升序，/D表示降序例1：对数据库XSCJ按总分的降邓进行排序，排序后的文件名为XSCJ1。（大屏幕示）针对例题提出三个个问题：1、

6、降序应选用哪个参数？2、新文件名是什么？3、用来排序的字段名是什么？用提问的方法解决问题。例2：先按总分降序排序，当总分相同时按数学升排序，产生排序文件XSCJ2，（让学生自己动手做，分组计论，找出答案，老师在大屏幕上演示下确定的结果）通过这个例题导入下一个个问题索引的方法：6导言：XSCJ.DBF中有几科的成绩，各科老师都要对成绩进行排序，那么要产生很能多个数据库，占用很多的空间，下面我们要学习一种更新的的排序方法：数据库的索引。三、索引的概念：（板书题目，用大屏幕出示概念）四、索引的命令格式：INDEXON<关键字表

7、达式>TO<索引文件名>比较：1、“字段名”与“关键字表达式”之间的关系。2、“新文件名”和“索引文件名”之间的关系。3、排序和索引占用内存空间，运行速度慢。4、排序有升序和降序，索引只能按升序排序。例3：在XSCJ.DBF中按语文成绩建立索引文件，索引文件名为IXSCJ1。（用大屏幕演示例题）用提问法，调动学生的学习兴趣并解决例题。1、应用的命令动词是什么？2、关键字表达式是什么？3、索引文件名是什么？用提问的方法使学生装理清思路，运用索引的命令格式做出例题：INDEXON语文TOIXSCJ1（教师板书例题答案并用大屏

8、幕演示运行结果）五、排序和索引的比较：1、命令动词不同：排序是SORT，而索引是INDEX。2、ON后面的条件不同：排序用字段名，索引可以用表达式。3、排序产生的是一个新的库文件，占用内存大，运行速度慢，而索引只是一个依附于原数据库存在的索引文件，占用的内存小，运行速度快。64、排序有升序和降序两种，索引只能按升序。