论文：老师，园长，请听我说.doc

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1、老师，园长，请听我说老师，园长，请听我说，如果你们知道我的发展规律特点，我会成长得很健康。如果你任何很小的事都能及时知道我需要什么指导和教育，我就会很乖。如果老师和同伴多表扬我，我就会往好的方向努力。如果我有反思自省能力，你们也不用这么辛苦了。最终，我会每天向爸爸妈妈闹着说“我要上幼儿园！”，并且成为一个独立的小大人，你们也就成功了！一、当你想教我一件事物时，请有趣地教导我，并给我时间，我会很快地学会。我刚来到幼儿园，是一张白纸，老师往纸上想写什么就写什么，但请耐心地写，因为我只是小孩，没办法一下子就写会。没人教过我我穿衣服，所以我不会。请教教我怎么穿吧，最好是有趣点，让我一下

2、子就能记住。比如，图案正面向下看，小手抓着背面边，叭叭叭，钻三个洞了,先把脑袋伸进大洞,再把手臂伸进两边小洞洞,拉直衣服就完工。如果我很笨穿得很慢，也请你给时间我，等等我，并在一旁提醒我该怎么穿。没有你和你的正确教导，我会很无助。请记住，我只是个孩子，我需要这个时间过程，只要这个过程一结束，以后我穿衣服就会很快了，不再需要你的帮忙了，而且我会变得很自信，也会得到爸爸妈妈的表扬。如果你很急，也很凶，那么我心理就会很拒绝做这件事，学得更慢了。而且你知道吗？我是小班年龄的小朋友，能安排多点自理能力的时间课给我们学习吗？哥哥姐姐棒，可以安排少点时间给他们。二、只要好玩的事，我就去玩，不

3、会想怎么样玩才正确，你们能提前和及时地告诉我吗？我脑子除了玩就是玩，只要有好玩的事我都去做，直到老师喝止我，才知道原来不能这样子玩。但你能不能一开始就跟我说说这样子玩的危险呢，我很胆子，也很怕痛的，也想继续玩，所以我会遵守的。当我玩得很兴奋时，老师说过的话就不记得了，所以还是会出现危险的动作，老师能不能再及时地提醒我呢。有时我还是会玩疯了，没再听老师的话时，可不可以让我在一旁休息一下，好好想想，为什么不能这样玩。如果我还是屡次不改，请你下次一定要一开始就要很严格地要求我，如果我做到你的要求，请你拿着我喜欢的东西奖励我，我得到想要的东西就更有动力去改正它了。也麻烦你，只要看到我有

4、一点点进步都要夸夸我，我就会把老师的话时刻记在心理。因为我就是需要你每天每一点的表扬，才会有更大的进步。如果没有你的事前的严格提醒，没有过程中的及时提醒，没有事后的反思总结，总有一天，我会发生事故，去看医生了。三、不能每天做同一件事情，因为我创造力很强，会慢慢变得乱玩。老师每天都播放我们最喜欢的动画片给我们看，我们都很开心。一开始是看，听。后来就跟着开始说。再后来，就会跟着里面的动画片人物比划了。最后比划多了，我们也就开始乱玩了。最终听到老师大声对我们喊停的声音。如果我们还是看同一个动画片，就算听到老师经常说不行的话语，我们还是会在平常生活中，出现动画片里面的行为。因为我们脑子

5、已经深深地吸收了这些好和不好的行为，所以这些行为会潜意识地影响我们的动作。还有我们每天可以玩玩具，因为我是个男孩子，所以喜欢超人、剑、枪这些比较正义的东西，所以一开始我会很安静地学着用玩具来拼这些，到最后会跟着同伴，随意地比划。比划多了，终天有一天搞到别人哭了，老师就会很严厉地批评我。我想告诉老师你，我们是不会原地踏步地每天做同一件事情，同一件事给我们自由多了，就没有了规则，我们就会乱玩。需要老师知道我们做事情的规律性，然后及时地告诉我们哪些行为是正确的，哪些是不正确的。或者不要让我们每天做同一件事情，因为新鲜的事情，我们很愿意花时间，花精力去研究，当然就不会出现乱玩的情况了。

6、四、请老师，就算再小不正确的事，也要正面地教育我。当一开始我说脏话，请老师马上矫正我，要不然大家都会跟我学。当我一开始玩玩具乱丢时，请你马上告诉我，要不然会有一天丢到同伴的头、眼睛、鼻子。当我抢东西时，请直接告诉我这是不对的，别人会很伤心，可以轮流玩，可以跟别人交换东西玩等。当我嘲笑别人时，请老师向那个人表示爱心，我下次就不敢嘲笑别人了。当别人哭时，老师可以过去抱抱他，哄哄他，我也就学会有爱心了。当小朋友需要帮忙时，老师主动申出你的手，我下次也会帮助他人。当遇到长辈时，老师主动叫人，我们也就学会有礼貌了。当我挑吃水果蔬菜时，请鼓励我试吃一下，后来要多吃，我就会成长得更健康。当发

7、现我有打架的行为，请你马上要严厉批评我，我下次就不敢了。当我偷别人东西时，也请严厉批评我。不要以为这些都是很小的事，因为我不懂事，模仿力又强，所以学习这些坏行为很容易。如果我养成这样的坏习惯，我的爸爸妈妈就会很担忧，恐怕老师要花更长的时间来帮我改正它。五、我不知道老师，同伴们喜欢我什么，不喜欢我什么，而且天性爱玩，很多事情我都抛在脑后，你们能培养我的自我反思，自我约束能力吗？有时我很迷惘，不知道为什么有些同伴有时喜欢跟我玩，有时不想跟我玩；老师有时喜欢我，有时很大声地跟我说话。就算当时老师跟