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时间:2020-04-16
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1、《细菌》教学反思密山市实验中学刘建国本节课是学生比较感兴趣的一节课,在教学过程中我遵循了从具体到抽象,从感性到理性的认识规律。注重引导学生积极思考、参与,并获得相应的情感体验。回顾上课的情景,我认为本节课有以下几个特点。一、我对教材处理的思路比较新课标喝酒教学大纲,有不少旧的教学内容都删减了。因此很多老师感到新教材内容太少,一节课的内容大概就只够讲20分钟。对此,我的感受是:《课程标准》和依据这个标准所编制的教材知识国家为适龄学生提供的基础标准,是一个相对较低的标准。作为教师在把握好课程标准和教学目标的同时,应根据学校实际,从为学生
2、发展的原则出发,完全可以对教学内容进行大胆补充。1、不能盲目提高难度和深度,2、对于能帮助学生更加形象地理解教材的材料,应该补充。3、对于能帮助学生建立情感、态度、价值观,能帮助学生构建科学的内容,大胆补充。二、本节课的可取之处1、通过细菌发现巴斯德实验,可以初步了解细菌的发现过程。2、通过多媒体上细菌在不同放大倍数的图片,让学生了解细菌的大小。3、细菌的结构与动植物细胞结构相比较,总结出细菌的主要特征。三、本节课的不足之处1、由于是才借的班级上课,对学生不是很了解,虽然是老教师了,但还是难免显得紧张。2、与学生的互动显得很少。总之
3、,对这节课的教材处理、师生课堂活动的效果还是很满意的,在今后的教学中,我将总结经验,加强学习,使自己的教学素养更上一层楼。
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