电源电动势教学案例.doc

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1、电源电动势及闭合电路欧姆定路简易教案一、教学目标1．从能量转化的角度理解电动势的物理意义。2．通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使学生学会运用实验探索物理规律的方法。二、重点、难点要求1．教学重点：电动势是表示电源特性的物理量。2．教学难点：闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和。三、教具　　不同型号的干电池若干、小灯泡、电容器一个、手摇发电机一台、示教电压表一台、示教电流表一台、滑线变阻器（0～50Ω）一只、开关、导线若干。四、主要教学过程引入：　　教师：同学们都知道，电荷的定向移动形成电流。那么，导体中形成电流的条件是什么呢？（学生答：导体两端有电势差。）演示：将小灯泡

2、接在充满电的电容器两端，会看到什么现象？（小灯泡闪亮一下就熄灭。）为什么会出现这种现象呢？分析：当电容器充完电后，其上下两极板分别带上正负电荷，两板间形成电势差。当用导线把小灯泡和电容器两极板连通后，电子就在电场力的作用下通过导线产生定向移动而形成电流，但这是一瞬间的电流。因为两极板上正负电荷逐渐中和而减少，两极板间电势差也逐渐减少为零，所以电流减小为零，因此只有电场力的作用是不能形成持续电流的。教师：为了形成持续的电源，必须有一种本质上完全不同于静电性的力，能够不断地分离正负电荷来补充两极板上减少的电荷。这才能使两极板保持恒定的电势差，从而在导线中维持恒定的电流，能够提供这种非静电力的

3、装置叫电源。电源在维持恒定电流时，电源中的非静电力将不断做功，从而把已经流到低电势处的正电荷不断地送回到高电势处。使它的电势能增加。[板书]：电源：电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置。它并不创造能量，也不创造电荷。例如：干电池是把化学能转化为电能，发电机是把机械能、核能等转化为电能的装置。教师：展示各种干电池（1号、2号、5号、7号），请几个同学观察电池上面写的规格，发现尽管电池的型号不同，但是都标有“1.5V”字样。我们把示教电压表直接接在干电池的两端进行测量，发现结果确实是1.5V。　　[板书]：电源电动势教师：从上面的演示和分析可知，电源的电动势在数值上等于电源未

4、接入电路时两极间的电压。[板书]：电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压。例如，各种型号的干电池的电动势都是1.5V。那么把一节1号电池接入电路中，它两极间的电压是否还是1.5V呢？用示教板演示，结论：开关闭合前，电压表示数是1.5V，开关闭合后，电压表示数小于1.5V。实验表明，电路中有了电流后，电源两极间的电压减少了。教师：上面的实验中，开关闭合后，电源两极间的电压小于1.5V，那么减少的电压哪去了呢？用投影仪展示实验电路。介绍闭合电路可分为内、外电路两部分，电源内部的叫内电路，电源外部的叫外电路。接在电源外电路两端的电压表测得的电压叫外电压。[板书]：在闭合电路中

5、，电源的电动势等于内、外电压之和，即E=U′＋U。[板书]：内阻：电源本身的电阻，用r表示。U′=Ir。教师：由于电源和外电路是串联的关系，所以其中的电流是相等的。这样我们就得到了E=I（R+r）。[板书]：闭合电路欧姆定律：E=I（R+r）教师：请根据下面条件设计电路，测定电源电动势1、直流电流表，直流电压表和滑动变阻器各一台；2、两个定值电阻和一台直流电流表；3、两个定值电阻和一台直流电压表；五、课堂小结这节课我们讨论了电源具有将其它形式能量转化为电能的特性，而电动势是表征电源特性的重要的物理量。我们应从下面两方面理解其含义：电源电动势是由电源本身性质决定的，它表征电源把其他形式的能

6、转化为电能的本领；电动势的值可用电压表测出：电源电动势在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压；在闭合电路中，电源的电动势等于内、外电压之和。