毛笔字写字课教案.doc

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1、毛笔字写字课教案教学目标：1、初步掌握木字旁偏旁的书写要领2、了解带有这个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。3、通过临写“林、相”2个范字，写好例字，要求写得正确，端正，结构比例恰当。教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。教学难点：带有这两种偏旁的合体字的结构特点。教学过程：课前：背诵写字姿势歌《写字姿势歌》　写字时，要做到：　右手握笔背挺直，　眼离书本约一尺。　手离笔端约一寸，　胸离桌子约一拳。　　三个“一”要做到，　字写工整视力好。1.写写偏旁，通过练习，初步掌握“木”这个偏旁的书写要领。木字旁：横短，竖要根据字的要求决定，有的“

2、木”是竖勾。2.描描写写这些带有木字旁的字林、相（为什么在毛笔字的书写中有“木”字带勾，这是书法与写字和书法字体的不同。）先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。3.例字指导1、教师用毛笔范写木字旁偏旁的楷书写法。2、引导学生按照以上方法学习两个偏旁的写法：木字旁偏旁由什么基本笔画组成？3、写法指导：重点是要求学生注意：A、短横取势向上；B、垂露竖应该从短横中偏右的位置入笔；C、木字旁的撇要短而平。（演示）4、学生闭眼用手按照老师的口令空写一次；学生仔细观察后在练习本上各写半行，每格写两个，教师巡回指导。5、师生评价（展示，抽三、四名学生的练习进行评价，

3、老师适时点拨）6、学生再各练半行。(二)范字临写指导。1、学生用薄纸摩写带木字旁字2个，摩写两遍，教师循环指导。（让学生体会它们的结构特点）2、教师用毛笔范写“林、相”两个范字，用粉笔书写“桥、相、桂3个范字。（让学生体会它们的结构特点）3、引导学生观察比较（出示常见的不正确写法）并得出带有木字旁和禾木旁两个偏旁的字的特点：结体比例大部分呈左窄右宽的特点，如“桥、机”，但也有左右相当的，如“相”字，甚至还有左宽右窄的，如“杏”字，所以要注意观察。4、教师多媒体书写指导“林、”的书写，并强调要领。5、学生自己临写练习（各挑4个字，每字写四遍），教师循环指导。

4、（三）展示，教师和同学一起进行练习评价。（重点是从结构和基本笔画的书写来评价，多给予鼓励和表扬。）五、课堂小结。