有趣的三脚架.doc

《有趣的三脚架.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、大班科学：《有趣的三脚架》活动设计　一、设计意图：　　新《纲要》在科学领域中明确指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。”“三脚架”在人们的生活中运用得比较广泛，但是孩子们可能关注得比较少，有时候就算见到了也不一定会注意它、探究它。一个偶然的机会，我看到孩子们在玩彩棒的时候，无意中把很多根彩棒直立着靠在一起竟没有倒下，孩子们对此很惊奇，于是产生了设计这样一个活动的想法，试图通过活动引导幼儿进一步关注身边的科学现象。活动中，让幼儿自主探索“三脚架”支撑的原理，激发幼儿科学探索的兴趣。二、活动目标：　　1．探索用彩棒撑起彩泥的方法，发现“

2、三脚架”支撑的原理。2．尝试制作三脚架，体验成功的快乐。　重点（难点）：探索用彩棒撑起彩泥的方法，发现“三脚架”支撑的原理三、活动准备：　　Ppt课件、彩棒、彩泥、筷子、乒乓球、海洋球等。四、活动过程（一）、玩一玩彩棒1．出示彩棒和橡皮泥，引导幼儿探索、发现将橡皮泥撑起来的方法及“三脚架”支撑的原理。2．幼儿交流操作结果。师：你最少用了几根彩棒？你是怎么摆放这几根彩棒的？3．教师小结：最少用三根彩棒，只要上面固定，下面分开摆成一个三角形，三个角不大也不小，就能又方便又稳固地把彩泥撑起来。人们根据这个发现做了很多有用的架子，并且还给这种架子取了一个好听的名字叫“三脚架”。（二）、说一说“三

3、脚架”1．请幼儿说说在生活中看见过的“三脚架”。2．出示图片，说说“三脚架”在哪里？它有什么用？3．教师演示PPT，引导幼儿欣赏生活中的“三脚架”。（三）、做一做“三脚架”　　1．师：欣赏完了这么多有趣的“三脚架”，那你们想自己也来做一个“三脚架”吗？出示生活中的材料：筷子、吸管、铅笔、布条、皮筋等，请幼儿尝试制作“三脚架”将球撑起来。2．幼儿操作，教师巡回指导，“既然是三脚架，想想应该用几根？”3．欣赏幼儿制作的三脚架。（四）、延伸活动：进一步探索　　除了我们刚刚用到的材料，还可以用什么材料来制作更牢固的三脚架呢？