李志明：《耐久跑》教学反思.docx

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1、《耐久跑》教学反思广州市泰安中学：李志明1、本课确立了两个教学目标，首先是技能目标：使学生掌握耐久跑时两步一呼，两步一吸的有节奏的呼吸法，并发展学生保持匀速跑的能力。其次是情感目标：通过小组合作，学生能够以均匀中等的速度，跑完设计的路线，有克服“极点”的坚强意志力。2、通过教学，我认为这次教学是成功的，在上课中，我始终围绕着目标进行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律，打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式，代之以学生的兴趣为主线，一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在各种练习中，教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，培养学生创造性思维

2、。3、我认为学生的参与面很广，态度很好，课堂气氛很活跃，表现在我改变苦燥的教学法，开展游戏教学，使学生在游戏中掌握知识，达到了练习的效果；利用小组长的作用，采取了集体智慧，放下教师神圣的一面，是自己成为他们当中的一员，参与到活动里面。4、在课的结束部分，我利用轻音乐给学生放松，使学生挂满汗水的脸上露出了灿烂的笑容，这就更好的体现了体育课课堂效果笑声+汗水。5、本课气氛活跃，充分调动了学生练习的积极性，使学生集体练习中建立一种和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，达到了预定的教学目标。总之，我认为本次课效果很好，采用多种教学方法、手段，游戏形式，来激发学生的学习兴趣

3、，创造愉快、和谐、轻松的教学气氛，让学生学有兴趣，学有所乐，学有所获，培养学生自主、合作学习的意识，使学生的身心得到健康发展，完成了教学任务。但还有很多不足之处，如评价学生的要求不具体等，我会在以后的教学中不断改进，力争取得更好的效果。