《酝酿中的变革》教学课件

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1、1．这幅图反映了19世纪末的中国出现了什么问题？假如你是生活在19世纪末的一位热血青年，面对甲午中日战争的惨败和日本的崛起，你会想到该怎样去拯救我们的民族呢？2．学生思考回答。3．教师引导。4．一千多名举人参加的“公车上书”，使京师哗然，国人震惊，揭开了维新变法运动的序幕。南北呼应的舆论宣传，使要求民权，发展资本主义的维新思想广泛传播。康梁等人为挽救民族危亡，实现维新图强的政治抱负四处奔走，百折不挠。随着维新变法运动在全国的迅速开展，康、梁的“上层路线”也终于感动了深居“大内”的光绪帝，变法即将成为现实。下面我们来学习1898年那

2、不寻常的一段历史。●教法案例1．“大势所趋”一目，教学中要抓准两个要点：①19世纪末的国际局势说明发展资本主义已经是大势所趋；教师展示图片材料，引导学生结合课本从经济、政治两个方面分析19世纪中期的世界历史的发展趋势。②19世纪末的中国，已经具备了推行维新变法运动的基础；教师展示图片材料，引导学生结合课本从社会基础、经济基础、阶级基础三个方面分析。2．“新思想的演进”一目，教学中要抓准四个要点：①近代以来新思想的发展；展示材料，引导学生结合图片分析近代以来维新思想的起源、代表及特点。②早期的资产阶级维新思想脱胎于洋务运动；③维新思

3、想的进一步发展；展示材料，要求学生看书，进行连线填空。④维新派与顽固派的论战。引导学生阅读教材了解论战的内容、性质和意义。3．“士人干政”一目，教学中要抓准两个要点：①公车上书；②维新变法运动蓬勃发展。学习这一目内容时，可以用问题引导学生阅读教材，思考解答问题。课　程　标　准重　点　难　点1.了解戊戌变法产生的历史根源。2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张。1.戊戌变法的背景，维新派的思想主张及其特点。(重点)2.如何理解康有为的“托古改制”思想，维新派与顽固派论战的实质。(难点)大势所趋第二次选举权文官制度马关条约瓜分中

4、国求富近代实业救国资产阶级阶级新思想的演进林则徐开眼看世界六七十求富科学技术近代化独立富强冯桂芬政治制度自上而下思想先导项目康有为梁启超严复代表作品《新学伪经考》、《》《变法通议》翻译赫胥黎的《》和亚当·斯密的《原富》思想主张借孔子的权威宣传西方的政治学说简述变法图存的道理，宣扬“”用阐述君主立宪取代君主专制的必要性孔子改制考天演论民权论进化论项目康有为梁启超严复主要特点把.的政治学说同传统的_________相结合民权思想动摇了__________的神圣性和永恒性借__________来解释维新变法影响在晚清思想界产生了巨大影响

5、，梁启超称之为“”推动了维新变法运动的发展为维新变法奠定了坚实的理论基础，康有为称他为“”西方资本主义君主专制西方思想儒家思想火山大喷火一人中国西学第维新变法君主立宪教育制度维新封建地主知识分子舆论准备士人干政公车上书中外纪闻时务学堂保国1.客观原因列强瓜分中国狂潮导致中华民族危机空前严重，中国人民民族意识觉醒。2．经济基础中国民族资本主义初步发展。理解戊戌变法的社会条件3．阶级基础民族资产阶级作为新的政治力量登上历史舞台。4．思想基础资产阶级维新思想的动员和维新派同顽固势力论战，解放了人们的思想。5．政治基础无实权的光绪皇帝。6

6、．主力一个兼有学生和士大夫双重身份的知识分子群体。7．组织基础强学会、保国会等资产阶级维新派政治团体。8．推动因素列强瓜分中国狂潮，尤其是德国强占胶州湾。(2013·苏州高二检测)19世纪末，维新变法从一种思潮迅速发展为一场政治运动，其关键是()A．维新派发展资本主义的主张顺应历史潮流B．维新派争取了光绪皇帝和袁世凯的支持C．维新派把维新变法与救亡图存结合起来D．维新派得到了爱国志士和知识分子的拥护【解析】19世纪70年代早期维新思想已经产生，经济上主张振兴工商业，发展资本主义经济；政治上主张学习西方的政治制度，实行君主立宪制等，

7、但早期维新思想没有付诸行动。直到19世纪90年代康有为、梁启超等思想家将维新思想与甲午战争后的救亡图存结合起来，迅速将其发展为救亡图存的政治运动。【答案】C(2013·南平高二检测)阅读下列材料，回答问题。材料一　凡君主专制、立宪、民主三法，必当一一循序行之，若紊其序，则必大乱。……然则必欲予民权自由，何必定出于革命乎？革命未成，而国人涂炭，则民权自由，且不可得也。是故真有救国之心，爱民之诚，但言民权自由可矣，不必谈革命也。然则革命者之言民权自立，不过因人心之所乐而因以饵之，以鼓动大众，树立徒党耳！假令革命果成，则其魁长且自为君主

8、，而改行压制之术矣。——康有为《答南北美洲诸华商论中国只可行立宪不可行革命书》1902年材料二　康有为的维新思想，“对思想界的变化是一种强有力的刺激”。“维新运动决不能算作完全的失败。……这一思想变化开创了中国文化的新阶段，即新的思想意识时代。”—