夏慧君班主任总结1.docx

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1、一“撇”一“捺”承载的希望———班主任工作总结夏慧君美国诗人惠特曼有一首诗：《有一个孩子向前走去吧》。诗里说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西就变成了他的一部分……如果是早开的紫丁香，那么它会变成这个孩子的一部分；如果是杂乱的野草，那么它也会变成这个孩子的一部分。那么教育最初应该把什么呈现在孩子的面前？我们领着孩子迈进学校的大门，于是我常常思索我们要教给孩子什么？应该是：*善良的生命*学习的愿望、热情与能力*自由的头脑，独立地、有尊严地面对世界的品质与能力*丰富的心灵，服膺真理与崇高智慧的品质*高贵、干净

2、的灵魂、宽容与尊重个人价值品质明晰前行的方向才能确定工作的思路，在我的小苹果班对孩子们的教育应该是用爱传情，以德为先，引领孩子“慧”学”慧”玩，培养灵动谦逊的个性。下面就我这一年来的班主任工作谈谈自己的几点体会。一、基础构建：从心换心启程才有爱与爱的交融我们常说要爱学生，我们也许都会努力做到爱生如子，可是有没有想过或许我们对学生的爱仅仅只是一厢情愿。这种一厢情愿的爱或许学生不接受，家长也不理解。其实真正做到爱学生应该是基于平等的基础上，与学生平等对话甚至姿态还要再点一些。只有这样才能让学生对老师产生亲近感。同时与家长接触也应从心与心的交

3、流开始，才能取得家长们的信任！本学期开学之初，我们班召开全体家长会，在会上我不再老生常谈孩子的学习应该如何管，也不再一味苛求家长们应该如何与我配合。在黑板上我用粉笔写出了一个大大的字——义，家长们看着黑板似有不解。于是，我解释到一“撇”就是老师在左，一“捺”就是家长在右，那一“点”在中间就是孩子们，一“撇”一“捺”相互支撑才有力才能托起中间那一“点”。无用诠释“义”为何意，无用过多的话语，让家长和老师的心立刻靠在了一起，心往一处想，力便能往一处使！很快，在这次家长会上，我们班的家长民主选举产生了家委会成员，并且马上分工明确职责，还选出了

4、家委会之下的五个执行小组长，将我们班的全体家长分为五个小组。当班级事务需要时，家委会能够在最短的时间内将任务布置到位，并且执行任务的小组将会尽快完成任务。一学期来，我们班家委会发挥了很大的作用，班级事务只要家委会能够处理的几乎家长们全部包干了！有了家长们的大力支持，作为班主任又是语文老师的我，不仅在班级管理上游刃有余，在教学上也能全力以赴。人换人，心换心，正是这样与家长们真诚地沟通交流、共同协商，也更使得班上学生更能对老师产生强烈的亲近感。同时，我在平时与孩子交流时也十分注意平等谈话的方法，谈话教育是一门艺术。掌握好这门技巧，就会收到良

5、好的效果。比如我们班的杨宗睿同学性格比较内向，平时话不多，很少与人交流，看到老师更是一副怯生生的模样。在与孩子的妈妈交流中，我知道了原因。原来这个孩子还有个哥哥，可是不幸溺水而亡，经历丧子之痛的父母，对后来出生的杨宗睿就特别呵护，甚至保护过度，所以养成了孩子这样的性格。在了解了这些情况后，我总是在课余时间主动去逗他，找他说话，虽然孩子依然话不多，总是你问一句才答一句，但是我发现只要是我坐在班上批改作业，他就会不声不响地跑到我身边默默地看着。我心里十分高兴，这就是孩子从心里愿意亲近我的举动！作为班主任，我有责任有义务关注每一个孩子，并且走

6、入他们的心里，这样才能做到“亲其师，信其道”,让孩子们的心和我的心紧紧相连。在取得家长的支持和理解，孩子们的信任和亲睐，有了这些基础管理班级自然得心应手！二、筑就班级特色：有的放矢、智慧引领1、修静气、聪慧才有灵动，引导学生行为自律我们班52个孩子52个样，自然是有调皮的、活泼的…作为班主任，有时候也会遇到和苦恼的事，孩子们之间扯皮拉筋的事也是有发生。还有的学生犯了错误却屡教不改，家长又不配合。这时，可以进行角色体验让学生自己去承担后果。比如我班有一名男生叫宋家哲，小家伙还挺聪明，但是很不讲卫生喜欢折纸喜欢到处乱扔垃圾，多次批评他，可是

7、屡教不改。看到他的位置周围总是脏兮兮的很让人生气，我就把垃圾桶放在他的旁边，让班上同学把垃圾都扔在他的旁边，再在班上经常讲乱扔垃圾会有哪些害处。没几天这孩子就受不了了，再也不乱扔啦，我也顺势在班上进行教育，孩子们也以此为戒。同时，转移孩子的注意力，让他们有事可做。比如，我们班的积累乐园、英语天地、数学小问题，即在黑板上划分一块位置，语文方面就是每天安排学生写一首古诗或一句名言。数学呢，就是一道思维题。英语就是每天写一个单词。这样孩子每天一进教室就有任务做，并且还能互相较劲比着背比着学。2、真知灼见书中来，与书本交朋友才有认识有思想才“慧

8、”学孩子的天性是什么呢？是玩，是淘气，是恶作剧，是天真烂漫的恣意挥洒。与其教给他规矩，不如给他一个前行的方向。与书本交朋友，让孩子与书结缘就好像给他一盏明灯，让他慢慢成熟而有思想。于是在班上，我积极将好书推