同样文本，别样收获.doc

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1、远播.新教育星火教师公益培训心得田晓兰四月十九号远播.新教育星火教师公益培训团远道而来，给我们带来了几节别开生面、理念前卫、朴实而实用的示范课，给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅。下面我就学习说说自己的收获。首先，《背影》一课的导入：抓住文题，运用图片谈话导入，使我耳目一新。“良好的开端是成功的一半”，在课堂教学中，要培养激发学生的兴趣，首先要抓住导入课文的环节，一开课就能把学生牢牢地吸引住。课的开始好比提琴家上弦，歌唱家定调，第一个音定准了，就为演奏或歌唱奠定了基础。上课也是如此，第一锤应敲在学生心灵上，象磁石一样把学生牢牢地吸引住。”     通过此次学习，我深刻的认识到

2、：一个成功的课堂导入环节，能迅速集中学生的注意力，激发学生的求知欲和学习热情。精彩的导入环节无疑可为整堂语文课教学奠定良好的基础。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”一个好的开头是师生间建立感情的第一座桥梁，它既能引起学生的兴趣，又能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。在以后的教学中，我一定要更认真设计课堂导入，让每堂语文课刚开始就像磁铁一样深深吸引学生。        其次，《背影》一课问题设计少而精，引导学生学巧妙，点拨适时，让我在问题设计方面有了方向。王老师在教学中抓住一个问题：体会父亲给儿子的真情。深入的了解课文内容，

3、并给学生课文以外的参考资料，让学生理解课文，进一步理解父子深情。让我深刻认识到：语文教学要抓住文本的核心，变位讲课的重点。并深刻思索了王老师提出的：语文教学要贴着文本飞，要贴着文体飞，要贴着语文飞，要贴着学生飞，要贴着思维飞。就是说在教学中一定要关注文本、文体、学生、思维等，让课堂成为一个灵动的语言文字交流的平台。       再有文言文小短文教给了我猜读法，让我对文言文教学有了新认识。古语云：授人以鱼，只供一饭。授人以渔，则终身受用无穷。学知识，更要学方法。以帮助学生培养良好的学习习惯为目的，使学生在学习中能够事半功倍。这种方法充分调动了学生的学习积极性,以猜读校正整理三个

4、环节,让每个同学都能参与到学习中来,发挥自己的聪明才智,培养了学生的独立思考能力.让枯燥的文言文课堂教学变得活泼生动起来，我猜想效果也一定不错。总之，通过这次学习，我对教学有了更深一步的认识，对高效课堂课堂有了新的理解。希望自己活到老学到老，时时更新自己的知识和教学方法，帮助学生服务教学。