前三章综合练习.doc

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1、前三章-----------综合练习一、选择题：1、关于“绿色化学”特点概述错误的是()A、采用无毒无害的原料，生产有利环保、人体健康、安全的产品B、在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放C、充分利用能源、资源，提高原子利用率、使原料的原子都成为产品D、充分利用绿色原料进行化工生产，产出绿颜色产品2、下列有关催化剂的说法中错误的是()A、催化剂就是二氧化锰B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变3、下列化学反应中，属于分解反应的是（）A、红磷在空气中燃烧B、

2、加热碳酸氢铵固体。C、点燃蜡烛D、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊4、下列实验现象的描述正确的是（）A、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁B、磷在氧气中燃烧产生大量的烟雾C、木炭在空气中燃烧发出红色火焰，生成带刺激性气味的气体D、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体5、给3mL液体加热，需使用的仪器有()①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)A.①③④⑤B.②④⑥C.①③④D.②④⑥⑦6、下列实验操作正确的是:（）7、区分硬水和软水的最佳方法是（）A、观察是否澄清、透明进行区分。B、品尝是否有异味进行区分。C、加肥皂水，

3、搅拌，观察有无泡沫进行区分。D、加热，观察有无固体析出进行区分。8、小强用托盘天平称5.0克食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。称量后天平达到平衡时（指针在分度盘中央），则实际称量的食盐的质量（）A.等于5.0克B.小于5.0克C.大于5.0克D.无法判断9、下列分别是实验室制取、收集、检验二氧化碳并验证其性质的装置图。其中有错误的是（）A．B．C.D．10、实验室里制取氧气时，既可采用分解氯酸钾的方法，也可采用分解过氧化氢的方法。这两种方法的主要共同点是（　　）A．用MnO2改变其反应速率B．反应都不需加热C．两种方法所需仪器

4、相同D．都是利用氧化物分解11、能鉴别氧气空气二氧化碳三种气体的方法是（）A、分别插入燃着的木条B、分别通入澄清的石灰水C、闻气味D、分别观察颜色12、下列各元素全部属于人体中微量元素的是（）A、NaClOB、HONC、NCaCD、IFeZn13、下列说法正确的是（）A、只含有一种元素的物质一定是纯净物B、化合物中一定含有不同种元素C、混合物一定由不同种分子构成D、含氧元素的物质一定是化合物二、填空与简答：14、现有下列物质：氮气、洁净的空气、铁、硬水、氯化钙、盐酸、二氧化碳、氧化铜1）属于单质的是2）属于氧化物的是2）属于混合物的是15、

5、为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A.水样呈黄色，有异味B.水样浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：⑴向水样中加入明矾搅拌溶解，明矾的作用是为了除去水中的色素和异味可用，静置一段时间后，进行（填操作名称），除去固体小颗粒，然后再通入氯气杀菌消毒，得到自来水，该过程发生变化（填“物理”或“化学”）。⑵为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入进行检验。⑶长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，在家庭里通常采用___________的方法。(4)若过滤操作中，经几次过滤后，滤液仍浑浊，可能的原因有（回答一种

6、可能即可）16．小刚同学利用右图装置探究水的组成。⑴通电一段时间后，小刚发现试管a、b中分别有产生少量气体。他发现试管a和试管b中产生的气体的体积比大约是。⑵试管b中收集的气体是，可以用来检验该气体。⑶电解水的符号表达式为，该反应属于什么基本类型⑷通过实验，大家得出结论：水是由组成的。17．甲、乙是常见的化学物质，它们在一定条件下能相互转化（如图所示）。⑴甲能使澄清石灰水变浑浊，乙呈酸性，能使紫色石蕊试液变红，则甲是，乙是（请填化学式）。⑵甲的固体俗称，可以用于，请写出甲的另一种用途⑶乙不稳定，稍加热就会分解出甲，请写出该反应的符号表达式：

7、。18、下列各图中“”和“”分别表示两种不同元素的原子：（1）能表示由两种化合物组成的混合物的图（填序号）（2）能表示由两种单质组成的混合物的图（填序号）（3）能表示由两种元素组成的纯净物的图（填序号）19、用化学符号表示：（1）2个铝原子（2）氮气（3）硫离子（4）5个二氧化碳分子（5）标出氯酸钾中氯元素化合价20、写出下列元素符号的意义：（1）O：（2）He：21、将下列短文中划线的部分，用恰当的化学用语填空：“南澳一号”考古发掘出青花瓷器，青铜器，铁器等文物。青花瓷上的着色剂是氧化钴（CoO），氧化钴中钴元素的化合价显+2价（）；青铜

8、器文物上的铜绿可用酸清洗，清洗后的溶液中含有铜离子（）。22、用原子、分子的观点说明氢气在氧气中燃烧生成水的事实23、用原子、离子的观点说明钠在氯气中燃烧生成氯化钠的过程。三、实