初中英语七年级上册第七单元阅读课说课稿.docx

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1、Module5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet.    这篇文章讲得主要是网上购物。如果按照传统的模式来教，逐句分析课文，这样很容易使学生感到倦怠。七年级的学生好奇心强，但对问题的了解又不够深入，所以教师必须要适当引导，激发学生积极学习的兴趣以及养成良好的阅读习惯。主要的教学流程    (一)小组讨论回答问题1、WhatcanyoudoontheInternet?2、Doyoushoponline?3、Whichisbetter,onlineshoppingortraditio

2、nalshopping?这些问题对于初一的学生来说并不容易回答，但这些问题的次序由易到难，循序渐进，有利于学生的思维发展。(二)快速阅读捕捉信息Para1Howisonlineshoppingchangingourlives?Para2Disadvantagesofonlineshopping.Para3Severaladvantagesofonlineshopping.Para4HowtoshopontheInternet.(三)团队合作解决问题让学生在规定的时间内先默读课文之后再自发地讨论这些问题，然后再引导学生一

3、步步地解决问题，在解决问题的过程中，学生始终是主体，学生们通过讨论、交流、合作等方式，加强了对网上购物的了解，而教师只是充当了引导学生正确地解决问题的角色，培养了学生合作学习的精神。（四）合理安排逐步引导 让学生先听录音，整体把握文章大意，然后，让学生再跟录音读，在读的过程中，再向学生解释一些重要的词汇和语法,讨论研究重点、难点，这样学生不容易感到厌倦，在读文章的过程中，可以训练学生的发音，循序渐进地培养了学生的语感。（五）书面输出反馈调控   为了检测学生对本篇文章的掌握程度，我将教材改成了一篇完型填空，让学生完成，

4、用以检验他们对课文的掌握，增强学生自信。另外，学生在完成任务的过程中加强了语篇片意义的深层理解，这样整堂课下来不仅巩固了学生所学知识，还发散了学生的思维，培养了学生的创新能力。   我认为阅读课教学不能只重视知识点或停留在知识的识记上，更重要的是培养学生独立获取知识、信息的能力，并在此基础上具备加工、运用已获得的知识，用自己的观点去剖析问题和解决问题。因材施教与团队协作等方面的优势；语言情景的创设尽可能贴近生活，激发学习的兴趣。利用图片和课件，活化了现有教材，为学生提供了丰富的课程资源，拓展了学用渠道,改变了传统课堂上

5、以书本为主的弊端，增大了学生的知识容量。本课设计了师生互动、生生互动、小组活动等形式多样的、有利于学生参与的课堂活动，使学生真正成为课堂的主人，形成积极的学习态度。学生完成任务的过程中，注重形成性评价，激发了学生的积极性和自信心，一改传统课堂上只重双基培养的状况，突出了学生实际能力的培养。