儿童水墨画的创作.doc

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1、浅谈儿童水墨画教学取水楼小学杜丽娜　　儿童水墨画是一个十分独特的教学内容，它通过水墨游戏活动，培养学生的学习兴趣，发展个性，完善人格。它重视通过水墨游戏活动，培养学生的创新意识和创造能力。每个画种都有自己的形式特色，而这些特色是因为使用各具特色的材料而产生的。对学生的辅导要强调掌握水墨画的技法精神，重视培养学生的学习兴趣，不能像对成人培训一样苛求。但在水墨画最基本的用笔、用墨、蘸水、调色等基本方法，要认真对待并使之养成良好习惯。没有规矩不成方圆，儿童的模仿能力很强，老师要多进行身教示范，激发起学生对绘画的兴趣。在游戏式

2、练习中让学生，逐步掌握水墨画的笔墨技巧。在本学期的教学中我重点思考了水墨画的教学，体会到以下几点：　　　　1．让儿童体验线条之流畅美　　初学水墨画，让学生动手勾画长短、粗细不同的直线、波浪线、折线、弹簧线及螺旋线等，可以增强学生对毛笔的控制能力，体验到柔软的笔毛在宣纸上画过时产生的顺畅感，初步获得对用笔方法的感悟。可以利用线条构成一些图形，增强学生的练习兴趣。2．让儿童体验笔墨之层次美儿童对浓淡变化的墨色充满了好奇心，老师适时引导点播，鼓励他们自己试一试，调一调，边涂抹边体会，边练习边掌握，在轻松愉快的气氛中感知水和墨

3、的调和方法。　　3．让儿童体验用笔之变化美　　中侧锋、顺逆锋会产生不同的效果，师可将毛笔从中锋到侧锋依次示范，让学生观察线条的变化并尝试练习。可以设计一些趣味练习来调动学生的练习兴趣。如动物的脚印、皮毛的斑纹、树干的纹理等，在轻松的游戏中领会用笔的变化之美。求变、求异是儿童的天性，中国画的表现技法丰富，以上只是平时教学中的几点体会。同时，让学生欣赏一些古今大师的优秀作品，对提高学生的审美能力很有帮助，并进一步增强学习兴趣，提高创作能力。　　我认为，儿童水墨画教学必须顺应时代的要求，打破传统的教学模式，用新课程、新课标的

4、要求代替旧的教学观念，在弘扬优秀的民族艺术形式这个基础上，结合更广泛的艺术语言，发展传统艺术，完善儿童人格，促进学生身心健康发展，提高下一代的文化艺术修养和创新精神。2007年六月