人物描写一组.doc

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1、精读引领课人教版课标实验教科书五年级下册《人物描写一组》第二课时教学设计大碾子小学唐效辉教学目标：1.理解课文内容，感受小嘎子、严监生、王熙凤等人物形象。2.抓突出表现人物性格特点的语句，体会写法。3.学习作者抓住人物的动作、语言、心理等描写人物的方法。教学重点理解课文，感受人物形象。抓住典型语句，学习描写方法。教学过程一、复习导入1.听写词语。2.概括课文主要内容。二、默读批注1.出示默读提示：默读课文，小嘎子、严监生、王熙凤分别给你留下了怎样的印象？你从课文的哪些地方体会出来的？请做好批注。2.请把你

2、的体会用一段完整的话说具体，先说给同桌听。3.全班交流：小嘎子：严监生：王熙凤：三、朗读体会1.出示课后题目：课文中的一些语句，突出表现了人物的性格特点。如,“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。”从三篇短文里找一找最能表现人物性格特点的语句，出声读一读，体会这样写的好处。2.展示朗读。四、总结写法1.回忆一下作者是用什么描写方法把他们刻画的如此生动呢？2.同样是写人物，描写的方法不同。出示课件：选择什么样的描写方法，写人要注意两点：一是要适合具体

3、的活动情境，二是要符合人物的身份和性格特点。五、总结学法1.默读课文，感受人物形象。2.朗读课文，体会人物性格。3.抓住典型语句，学习人物描写方法。六、拓展阅读