五年级品社下册教案.doc

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1、义务教育课程标准实验教科书第二单元追根寻源火焰中的文化：陶与青铜（课时二）————灿烂的青铜文化授课教师：张丽霞二〇一五年一月教学目标1.了解青铜器,感受我国古代的灿烂的青铜文化。2.通过历史故事，了解青铜器中记载和表现出的历史事实，体会青铜器的文物价值。教学重点难点通过挖掘青铜器中的历史故事，让学生感受青铜器的文物价值。教学方法：谈话法，交流合作法。教具准备：多媒体课件，历史故事视频。教学过程一、导入新课出示青铜器图片，让学生猜一猜，导入新课。二、自主学习一）、出示学习目标二）、出示自学提纲，学生自主学习课文，了解灿烂的青

2、铜文化。1、青铜发明历史及刻在青铜器上的文字历史价值。2、1976年在陕西出土的青铜器利簋，它上面的32字铭文记载了它记载了距今三千年武王伐纣。3、1978年湖北随县出土的曾侯乙编钟64件，距今两千四百多年。它是周朝贵族在举行祭祀、宴饮等活动中使用的主要礼乐器。4、通过越王剑了解卧薪尝胆的故事。通过了解铜鼎，收集与鼎有关的词语及其意义。5、你还知道有哪些青铜器？三、合作探究说一说 青铜器有哪些方面的重要价值？四、达标训练1、让学生说一说知道的青铜器知识。2、出示青铜器铸造资料，算一算并感受一下当时人们铸造青铜器的情况。3、出

3、示青铜器图片，介绍有关青铜器的故事。4、了解与青铜器鼎有关的成语，这些词语说明了什么？5、学生交流:说一说你所知道的青铜器。五、课堂小结让学生知道通过本节的学习，知道了什么？通过学习，我知道了_____________________________________。六、堂清检测：一）、填空1.青铜器就像一部缩写的______,它上面文字对后人了解当时的__________、_________、__________、_________有及其重要的价值。2.1976年在陕西出土的_________青铜器是盛放粮食的器皿。3.在

4、湖北随县出土的曾侯乙编钟_______件。4.1965年，在湖北江陵出土了一柄青铜剑,这把剑是_________的剑。5.我知道有关青铜器鼎的成语__________、_________、__________。二）、问答你知道的青铜器有哪些？至少说三个。七、评价总结我认为表现最棒的小组是组，我认为表现最棒的同学是。