专项复习-电学实验.doc

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1、沈阳市第22中学专项复习——电学实验学案<复习目标>1、会画探究欧姆定律、伏安法测电阻、测量电功率的电路图及会连实物图。2、电路故障的判断及处理。3、滑动变阻器的使用及作用。4、实验数据的分析处理。<课前作业>一、（09广东）某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图所示的电路图实验中他们选用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω、25Ω、30Ω，电源电压是15V。1、他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法实验分两步进行：①保持电阻不变，探究电流与的关系；②保持电压不变，探究电流与的关系。2、在探究①实验中，某同学用电流表和电压表测量出数据如下表：U/V

2、2.04.06.08.010.0I/A0.100.200.300.400.50(1)请在方格纸上画出电流与电压的关系图像；(2)分析数据可得出的结论是。(3)由上述关系图像可知所选导体的电阻R＝_________Ω。3、（10辽宁）在探究②实验中，某同学记录的数据如下表：R/Ω510202530I/A1.200.600.300.240.20（1）请在方格纸上画出电流与电阻的关系图像；（2）分析数据可得出的结论是（3）有上述关系图像可知保持电压为V不变，当把5Ω电阻换成10Ω电阻时，滑动变阻器的滑片应向滑动。4、本实验操作完成后，如果将电阻R1改接成一只小灯泡，还可以测

3、出小灯泡的或。二、某班同学在测电阻的实验中分成两组，第一组测定值电阻的阻值，第二组测小灯泡的电阻。他们实验的原理是。1、（10吉林）第一组同学所选的电源电压为6V，待测电阻约为10Ω。（1）他们连接的部分电路如图12所示，请将电路连接完整。序号U/VI/AR/Ω14.50.4410.223.50.3410.332.5（2）这组同学记录的数据如表所示，其中第3次实验电流表的示数如图13所示，请把表格空白处补充好。4沈阳市第22中学（3）测得电阻的阻值为Ω。（计算结果保留一位小数）2、（11宿迁）第二组同学所小灯泡的额定电压是2.5V，如图所示，0.10.20.31234

4、0I/AU/V丙丙0.41510503210－315V甲乙SV－315ABCDA－30.6P（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端．（2）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像根据图像可知小灯泡的电阻是（选填“变化的”或“不变的”），原因是。（3）这组有一位甲同学提出他们的实验过程和实验数据与测小灯泡的电功率相同，他想用这组数据分析得出小灯泡的额定功率和实际功率，他实验的原理是。（4）移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为

5、V．根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是W，当移动滑片使电压表示数为1V，时小灯泡的实际功率为W。三、实验注意事项及故障判断1、基本操作：（1）连接电路过程中，开关应该；（2）在闭合开关以前，滑动变阻器的滑片应该滑到端。2、电压表、电流表：（1）指针向左反向偏转，原因是：（2）指针向右超过最大的示数，原因是：（3）读数时，量程易看错，一定要注意所选的量程，相应的分度值。3、滑动变阻器：（1）滑动变阻器的正确接法：应该采用的接法。（2）移动滑片时，两电表的示数不变，并且示数都较大，原因是：；（3）若移动滑片时，两电表的示数不变，并且示数都很小，原因是：；根据右下图所

6、示，回答下列问题：4、小灯泡不亮：（1）闭合开关，小灯泡不发光，电流表也无示数，但电压表的示数接近电源的电压，可能的故障是：。（2）闭合开关，小灯泡不发光，电流表有示数，但电压表的示数为零，可能的故障是：。（3）闭合开关，小灯泡不发光，两电表都无示数，可能的故障是：。5、小灯泡发光，但其中一个电表的读数为零：（1）小灯泡发光，电流表有示数，但电压表的读数为零，故障是：。（2）小灯泡发光，电压表有示数，但电流表的读数为零，故障是：。4沈阳市第22中学<课堂检测>1、（08鸡西）我们已进行过“探究欧姆定律”的实验．请回答下列问题．(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代

7、替导线连接好．(2)在某次测量中．电流表的示数如图乙．值为A．’(3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中．根据实验数据绘制的图像．其中表示电阻不变．电流随电压变化的图像是(填“丙”或“丁”)．(4)在探究电阻一定时，电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是和．2、（11沈阳）在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明连接了如图11所示的电路。图11(1)请帮小明将电路补充完整。(2)正确连接电路后闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表、电压表都没有示数。小明确定电路的接线良好，且电表和电源都完好，小明做出了以下猜想：猜想①：小灯泡断路猜想②