立足园本，尝试音乐活动游戏化.ppt

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1、立足园本，尝试音乐活动游戏化南师大幼儿园周洁2015.6课程游戏化——学习、理解课程游戏化《纲要》：以游戏为基本活动，探索将教学游戏化，教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融汇于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。为幼儿提供平等表现机会，使幼儿的能力、个性得到和谐发展，让幼儿在教学活动、日常活动中积极探索，主动活动，思维活跃，因此在幼儿园适时、合理地开展游戏活动是培养幼儿各种能力、促进幼儿全面发展的有效途径。幼儿的一日活动皆游戏。主观体验游戏的快乐来源－合理需要的满足立足园本特色——分析、思考分析本园现状：本园特色——音乐特色本园教师现状——教师团队年轻化思考：幼

2、儿园发展需要什么？年轻教师成长要什么？立足园本特色——团队、前辈、专家经验积累巨人肩膀：——音乐活动游戏是什么？自我认识、自我展示、自我认可、自我超越－－高度自我投入认真，有追求，通过努力满足自己的合理需要－－更加顾及因精神满足而获得的愉悦感。社会游戏和主体游戏——在音乐活动中教师：我们玩游戏——幼儿：真好“玩”师幼互动的标准——逗你“玩”乐感=游戏性——能更有效地被音乐感（逗）动（快乐）或可以更有效的用音乐感动人音乐游戏化实践——在团队实操中建构在实操中建构特色（音乐）活动游戏化策略及实施要点：团队的力量（新老教师的定位；教师们的游戏心态；团队实操教研中的不断调整与良好

3、人际关系的形成）明晰音乐活动的关键概念尝试游戏化策略在音乐活动中的尝试与运用心态图片团体律动游戏化流程1）（够用的）故事——1分钟以内（如果有互动、提问等，可适当延长）2）为故事匹配（够用的）相应动作a.采用老师规定的动作b.采用幼儿创造的相应动作3）用动作去感知音乐（一般需要2～3遍后再添加其他）4）增添其他“味精”－更高级的适宜挑战：如人际合作、竞争、创造性表达、队形、乐器、道具……注：故事、动作必须从音乐的框架及幼儿的生活经验中来！！萨沙打击乐活动游戏化流程1）（够用的）故事——1分钟以内（如果有互动、提问等，可适当延长）2）为故事匹配（够用的）相应动作a.采用老师

4、规定的动作b.采用幼儿创造的相应动作3）用动作去感知音乐（一般需要2～3遍后再添加其他）4）增加“味精”——乐器与规则；合作与竞争；创造性表达、队形等……歌唱活动游戏化流程1）（够用的）故事——1分钟以内（如果有互动、提问等，可适当延长）2）倾听歌曲（游戏化或理性）a.适宜的范唱速度、b.五遍3）练唱歌曲（游戏化）4）反思歌曲（尽量做到游戏化）5）放松理想的彼岸渐行渐远！一个团队的发展在于每一个踏实的脚印中，让我们一步步向前走！挑战与成功永远是激动人心的人生追求！！