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时间：2020-05-01
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1、（一）重视口算，引导学生联系已有的知识经验，主动建构算法1.编排例题教学几十乘一位数和几百乘一位数。3.在练习里经常安排一位数乘一位数再加一位数的口算。(二)在现实背景中感受估算的意义和价值。（三）算理与算法并重，让学生有意义地掌握笔算方法。（例5、例6、例7）（四）从一般到特殊，教学几百零几乘一位数、几百几十乘一位数（例8、例9、例10）（五）将计算教学与解决简单实际问题紧密结合。和“倍”有关的实际问题。（例3、4、5）用估算解决的实际问题。有计划地安排连续两问和简单的两步计算实际问题。
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