《仿真实验室的建设与应用研究》的初步探索.pdf

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1、0《EducationalModernizationSum．No．972014No．1《仿真实验室的建设与应用研究》的初步探索湖南省衡阳市田家炳实验中学唐跃一、课题研究的价值校理化生组全体教师参与，其他学科有20多人参与。他们积仿真实验指的是依托计算机强大的运算能力，利用多媒体极进行软件开发和资源库的建设，在教学中自觉运用仿真实技术，将实验的器材、步骤、操作、注意事项等等都内置在计验，积极进行经验总结和交流，参加教研和培训。目前我们仿算机上或者互联网上，学生通过仿真实验室交互平台进行实验真实验教学正在如火如荼的实施阶段

2、。由于仿真实验教学具有设计，确定原理，选取器材，理顺步骤，分析误差，总结结论。直观性，可操作陛，使新技术抽象的理论更加形象，学生特别利用网络、多媒体的优势培养学生自主学习、协作学习、研究喜欢，上课积极性高涨，课堂教学效果明显。性学习、终身学习的能力，提高信息素养、培养创新精神和能3、主要经验、成果和结论。我们研究这一课题的基本经力、扩大知识领域的方法和途径。学生可以利用仿真实验平台验有：课题研究要与实际应用紧密结合才能形成强大的推动和网络资源，在有限的时空内无限地获取信息，满足不同层次力；选择课题要与学校实际相适应，能

3、够解决实际问题才是好(验证、探究、质疑、创新)的学习需求，并能激发学生主动课题；全体参与，上下齐心研究课题才能使研究成果得到有效学习并深入探究，逐步形成研究的品质。我们研究这一课题的应用和推广。我们研究这一课题的阶段性成果有：(1)实验目的是：教学的普及率大大提高；课题研究前，受条件限制，我校的实1、改变实验室建设落后于现代教学需求的现状。企业受验课开展不够。课题研究后，我校的实验课教学开展率达到百利益驱动，市场经济的调控，生产教学实验设备的企业越来越分之九十五，理化生课堂的实验教学尤为突出。目前，理化生少；企业更缺乏

4、教育科研开发新的实验设备动力和团队；既有学科基本建立比较完整的仿真实验资源库，教师自己制作的实实验设备存在数量少、更新慢，前期投入大、后期维护费用高验课件有300多个。(2)教学效果明显，学生学习积极『生提以致利用率不高的严重现象。我们研究这一课题就是想改变实高，学生的实验能力不断增强。课题研究前，我们只能进行传验室建设落后于现代教学需求的现状。统的实验课。但是，新技术和新课改的不断变化，传统的实验2、改变传统的实验教学模式落后于新课改的需求的现状。课已经远远不能适应教学要求，有许多的实验课不能开设。课传统实验教学只能

5、在既定的实验目的、原理、器材、方法下进题研究后，我们开发了一定量的仿真实验软件，应用于课堂教行，最后得出既定的实验结论。新课改的理念就是自主、合作、学中，作为传统的实验课的补充，教学效果有较大提高。根据探究，它要求提供更加开放、多元的实验条件(或平台)，让我们对实验班的数据统计：学生对课堂教学的满意率提高了百学生在需要(验证、探究、质疑、创新)时，“想出手时就出分之三十；理化生学科平均成绩高于其他班20分左右。学生手”。我们研究这一课题就是要适应新课改的需求，改变传统动手实验能力增强，许多实验能够独立正确操作完成。目前

6、，的实验教学模式落后于新课改的需求的现状。我校有关仿真实验教学经验总结有3O多篇，案例分析53个，3、改变传统实验教学模式受制于时间和空间的现状。传论文16篇，书籍1本。理化生学科比赛学生获省、市级奖较统实验教学模式局限在上课时间。课余时间特别是星期六、日前有大的突破。是不开放的，传统教学模式局限在教室和实验室，自主、合作、我们研究这一课题形成的主要结论有：探究受到相当程度的限制。我们研究这一课题就是想满足学生仿真实验教学可以大大弥补传统实验教学的不足，使许多的这一需求，改变传统实验教学模式受制于时间和空间的现传统实验

7、教学不能开展的实验能够开展，同时节约不少的人力状。和财力；仿真实验教学能够适应新课改的要求，有利提高课堂二、研究内容，要解决的问题教学效果和学生的实验能力。研究内容：1、仿真实验室建设。虚拟实验教学管理系统；仿真实验硬件建设；仿真实验软件建设。2、仿真实验的运用。仿真实验教师和学生培训；仿真实验软件开发；仿真实验教学。3、仿真实验的成果总结推广。仿真实验教学经验总结；仿真实验技术总结推广。要解决的问题：1、如何利用大众化的技术实现仿真实验室的建设和应用2、如何广泛宣传，教育培训，更新实验教学观念，重新认识仿真实验室；如

8、何推广普及仿真实验室3、切合实际，合理选择开发技术平台三、我校的初步探索1、学校高度重视这一课题。2011年我们申报这一课题，2012年学校组织教师进行课题研究。成立课题领导小组和研究小组；建立学生开放式网上虚拟实验室；投入5万多元购买实验软件50套，添置实验设备100多套；多次召集课题会议，组织仿真实验教师培训，开展仿真实验教学