从翻转课堂看教育技术在基础教育中作用及启示.pdf

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1、课程整合从翻转课堂看教育技术在基础教育中作用及启示１２陈善为，齐秀芝（１．宝鸡文理学院教育科学与技术系；２．宝鸡文理学院美术系，陕西宝鸡７２１０１６）摘要：介绍了翻转课堂及其相比于传统课堂的优势，并以此为例，从对翻转课堂的应用看教育技术在基础教育中的应用，指出在基础教育中应真正发挥教育技术的优势。关键词：翻转课堂；教育技术；基础教育中图分类号：G４３４文献标识码：A文章编号：１６７２‐７８００（２０１４）０６‐０００６‐０２（４）复习检测方便快捷。传统学习效果的检测方式，是留作1翻转课堂概述业或考试这种形成性评价，教师要对所有学生的测验总

2、结之后才能反馈给学习者，学生可以进行有针对性的弥补，整个过程花所谓翻转课堂，就是由教师创建结合实时讲解和PPT演示费的时间和精力较多，不利于学习效率的提升，反转课堂以超短的视频，让学生在家中或课外进行观看，再回到课堂上进行师生教学视频为基础，以在线学习为主要形式，测试紧跟视频，内容面对面交流和作业辅导的一种教学形式。相比于传统教学（包少、针对性强，方便学生对所学内容及时检测，反复观看，查找问括传统课堂教学和视频远程教学），翻转课堂的优势在于：题所在，借助信息技术，学生的学习情况可以实时上传，通过在（１）教学视频短小精悍。翻转课堂中的教学视

3、频的共同特线平台进行汇总分析，有助于教师及时掌握学生的学习情况。点是短小精悍。多数视频时长都在１０min以内，由于时长短，针对性可以很强，每一个视频对应一个问题，通过对视频的查找2教育技术在基础教育中的应用就能实现对问题的查找，优化查找过程。短小精悍的问题表述方式，符合低龄学生的学习规律；通过视频文件通过计算机能够翻转课堂作为一种新的技术含量较高的教学形式，有较明显方便的实现启停、回放等功能，也便于学生的自主学习。的优势，备受关注自在情理之中，要关注的是，在应用过程中，应（２）教学信息清晰明确。翻转课堂中的教学视频不同于传扬长避短，充分利

4、用优势，把对学与教的辅助落到实处。要让以统的教学视频，内容中没有多余容易分散学生注意力的要素，让翻转课堂为代表的各种现代教育技术方式真正促进教学，纵观过学生感到更加贴心。去的应用案例，笔者认为教育技术使用中必须要符合基础教育中（３）重新建构学习过程。一般而言，学习者的学习进程可以教育技术的应用实际，在基础教育中的应用注意以下问题。分为两个阶段：一是教学信息的传播，传播环境为常规或非常规（１）评价技术、理论、模式的合适性，以能否解决实际教育问课堂，通过教师与学生、学生与学生之间的信息互动来完成；二题为关键。如微信的出现，就有人认为微信将改变

5、教育教学生是教学信息的吸收内化，一般是在课后，由学生通过回顾和内省态，给传统教育带来变革，于是要求广大师生利用微信开展教育完成。由于在后一个阶段的实现过程中，缺少教师的支持和同教学活动，积极围绕微信开展教研活动。学校不能变成厂家的伴的帮助，学习者在对教学信息吸收内化的过程中容易有挫败推销商、技术的追星族或者是国外教育理论和模式的搬运工，在感，丧失学习的动力、兴趣甚至是自信，这一问题对于低龄学习一些中小城市尤其是乡镇学校也欠缺实现的条件。在实际工作者尤为明显。翻转课堂对学习进程进行了重构，将对教学信息中应因地制宜，把握学生的个性发展，明确教

6、学中要解决的问的传播时间由课上改在课前，传播方式由师生面对面改为实时题，如果盲目追求技术的更新换代，以熟练运行各种先进信息技在线方式，相当于课前预习，但更能激发学习者的兴趣；教学信术为目的，实在是本末倒置，有违教育的初衷。息的吸收内化时间由课后改为课上，学生较容易获得教师的支如多媒体在教学中的应用越来越普遍，不少教师认为，在多持和帮助，有针对性的弥补传统吸收内化方式的不足，有助于学媒体教学的应用中，有了先进的多功能的多媒体手段，就没有必习者的学习。要用传统的教学手段，因此完全抛弃了传统的媒体教学手段。收稿日期：２０１４‐０５‐２２基金项目

7、：陕西省教育科学规划项目（２０１４－SGH１３２４０）；宝鸡文理学院院级重点项目（２０１３－YK１４０６）；宝鸡文理学院院级项目（２０１３－YK１４１２）作者简介：陈善为（１９７８‐），男，重庆人，硕士，宝鸡文理学院教育科学与技术系讲师，研究方向为计算机教育应用；齐秀芝（１９８０‐），女，河北秦皇岛人，硕士，宝鸡文理学院美术系讲师，研究方向为工业设计和艺术理论。6课程整合众所周知最好的教学手段和最先进的教学理论相加不等于最佳等特点已经被教育者普遍接受，并成为一种有效的教学展示手的教学效果。现代教育技术有太多的传统教育技术无法达到的段。这种

8、教学方式，传递的信息量大，效果更直观，容易吸引学优点，但也有传统教学手段能实现而自身实现不了的缺点，如学生的注意力，让教师在教学过程中如虎添翼。生动手操作能力的培养，合作交流能力的培养等。可见