怎样纠正孩子不礼貌的行为.pdf

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1、家长信箱小毅!岁，有个不礼貌的毛病，如果家里人如惹他不高兴，他就会大声嚷嚷：“我不要你，你走！”语气又凶又气，自己还在一边哭。你如果真何走，他又会更大声疾呼哭叫你别走，真让人头疼。我该怎么办？引江苏车台张望新有礼貌是指行为符合杜会的道德规范。对年导龄较小的儿童来说，主要指对人友善、和睦相处、我儿子上小学四年级，学习挺自觉的，和伙伴共享玩具，在公共场所不打闹，在餐桌上平时在家也挺懂事，可是就是不爱提问题，孩安静进餐，到客人家不大声喧闹、不乱拿东西，这在学校不问老师和同学，在家也不问我们。些都是在成人（爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥爷姥姥、请问用什么方法来引导孩子提问题呢？子老师等）的

2、教育下学来的。福建石狮沈小倩要培养或纠正孩子的不礼貌行为，可以试试善于发现问题，敢于发现问题，对于正提这样做：在学习成长的孩子实在是太重要了，它不仅家长要加强自身精神文明的意识，自己要首能为孩子添上知识增长和想象飞翔的翅膀，出先有礼貌，做出有礼貌的榜样。而且能培养孩子的创新精神和实践能力，真对孩子一两次不礼貌的行为要及时纠正，不正使学习变成一件快乐而有意义的事情，让问要溺爱。不要以为孩子小，说话口气又凶又狠没学习成为“快乐之旅”、“开心辞典”。有关系。纠正时要注意自己的语调、语态，不要也为达到这样一个目标，家长应在四个方题是又凶又狠，否则倒成了他学习的榜样了。您纠面对孩子进

3、行鼓励和引导。正他的时候语气要严肃、坚定，有威严，让他感到一、鼓励孩子“敢问”敢于提问题的压力，不能再这样说了。孩子应该肯定他是一个非常勇敢的人。他也冷处理。比如孩子叫你走，你走不走要看情许会提出许多荒诞怪异的问题，也许会让老师同学感到有况，如果走了，他叫你回来，暂时不要回来，不予些尴尬，甚至因此受到老师的批评或讽刺，但是只要孩子诚理睬，让他知道他这样说话不对。千万不要他叫实地提出了问题，他就向真理迈近了一大步，最终会得到老你走你就走，他叫你别走你就赶快回来，不要受师和同学们的尊重、理解和钦佩的。他指挥。二、鼓励孩子“善问”“善问”的孩子一定是一个勤事情过去了，要耐心地和他

4、讲道理，说明不动脑、会思考的人，他往往是在多思的基础上提出问题。真能对人又凶又狠，爸爸妈妈不喜欢这种行为。正的“善问”者，应该是在思考后再问，有准备地问，有目的和孩子一同阅读有关文明的图画书，以此教地问；真正的“善问”者，应该是问到点子上，问到关键处；育他，有时会收到很好的效果。真正的“善问”者，一定会在问中释疑、解惑，在问中长进。礼貌用语、餐桌上的礼仪要训练，要创造条一个真正“善问”的孩子，才是真正会学习的孩子。件让孩子练习。比如：“请、谢谢、对不起”等，要三、鼓励孩子“互问”“互问”是提问题的一种方式，给孩子机会说，让他在适当情景中表现。孩子一在学习中学会“互问”，不仅

5、可以培养孩子互相学习的精旦做了有礼貌的事情，要表扬。神，而且可以增强孩子的竞争与合作意识。俗话说：“三人（王同翠）行，必有我师焉。”每个人都有自己的长处和优势，学习别人的长处和优势的一个重要方法，就是向他们提出问题，看看别人是怎么解决问题的；养成“互问”习惯，将有助于孩子怎样纠正孩子更好地提高自我，完善自我。四、鼓励孩子“勤问”“勤问”的孩子一定有一种打破沙锅问到底的精神，他无论遇到任何问题都要问个水落不石出，他的脑子一刻也不曾停止过思考，所以学习的成功礼为者，往往是始终坚持“勤问”的孩子。貌的行（辛志勇）家庭与家教!"!""#$%怎样纠正孩子不礼貌的行为作者：王同翠作者单

6、位：刊名：家庭与家教英文刊名：JIATINGYUJIAJIAO年，卷(期)：2006(9)引用本文格式：王同翠怎样纠正孩子不礼貌的行为[期刊论文]-家庭与家教2006(9)