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时间:2020-04-15
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1、让你不用吓唬宝宝的锦囊妙计我们都经历过这种情况:孩子做了你不希望他做的事,而且一再去做,最终你发怒了,威胁说如果他再这么干,就对他不客气或者把他关到小黑屋里去。这种方法能有效解决问题吗?还是来看看以下让你不用吓唬宝宝的锦囊妙计吧,它能教你如何在这种场合说你以后不会感到后悔的话:你想让孩子:不要说:要说:这样更好,因为:上床躺着别动。“要是你再从床上下来一次,我就要打屁股了啊。”“妈妈把你放上床后,希望你躺着别动。”对孩子的行为要求清楚明确,不情绪化。把自己的菜吃了。“你不吃完菜,就不能离开餐桌。”“记住:我们睡觉以前可没有零食吃了。”提醒孩子不能再拿东西吃,但他现在可
2、以决定要不要吃完。刷牙。“你要是不刷牙,睡觉前我就不给你讲故事了。”“该上床睡觉了,你应该先准备干什么呢?”这种说法既能让孩子知道该开始睡前程序了,又不带威胁、惩罚的意味。不要在商店里乱跑。“你要是再乱跑,回家就不许你看电视了。”“你去帮我找找你喜欢的零食好不好?”这能分散孩子去做不当事情的注意力,同时给他提供一种正面的选择。好好说话,不要哭哭啼啼的。“你要是再哭哭啼啼的,我就没收你的贴画书了。”“我愿意听你说话,不过,你得好好说我才能明白。”能让孩子知道你愿意听他说话,只是不能接受他哭哭啼啼的声调。整理他自己的房间。“要是你不把房间收拾干净,就不许吃晚饭。”“请你把
3、玩具捡起来,收到玩具箱里。你是想先收拾再吃饭,还是想先吃饭再收拾?”能让孩子清楚你的要求,同时,也给他选择的余地。别再向你告状。“我可不会带一个告状鬼去游乐场玩。”“你好像对你的姐姐不满意,你应该告诉她原因。”能让孩子明白有了问题应该和伙伴一起解决。在车里保持安静。“你要是再嚷嚷一次,咱们就掉头回家了。”“你这样我没法开车,我得停在路边,等你安静下来再走。”能让孩子明白自己的行为的影响、限度和后果。我们都经历过这种情况:孩子做了你不希望他做的事,而且一再去做,最终你发怒了,威胁说如果他再这么干,就对他不客气或者把他关到小黑屋里去。这种方法能有效解决问题吗?还是来看看以
4、下让你不用吓唬宝宝的锦囊妙计吧,它能教你如何在这种场合说你以后不会感到后悔的话:你想让孩子:不要说:要说:这样更好,因为:上床躺着别动。“要是你再从床上下来一次,我就要打屁股了啊。”“妈妈把你放上床后,希望你躺着别动。”对孩子的行为要求清楚明确,不情绪化。把自己的菜吃了。“你不吃完菜,就不能离开餐桌。”“记住:我们睡觉以前可没有零食吃了。”提醒孩子不能再拿东西吃,但他现在可以决定要不要吃完。刷牙。“你要是不刷牙,睡觉前我就不给你讲故事了。”“该上床睡觉了,你应该先准备干什么呢?”这种说法既能让孩子知道该开始睡前程序了,又不带威胁、惩罚的意味。不要在商店里乱跑。“你要是
5、再乱跑,回家就不许你看电视了。”“你去帮我找找你喜欢的零食好不好?”这能分散孩子去做不当事情的注意力,同时给他提供一种正面的选择。好好说话,不要哭哭啼啼的。“你要是再哭哭啼啼的,我就没收你的贴画书了。”“我愿意听你说话,不过,你得好好说我才能明白。”能让孩子知道你愿意听他说话,只是不能接受他哭哭啼啼的声调。整理他自己的房间。“要是你不把房间收拾干净,就不许吃晚饭。”“请你把玩具捡起来,收到玩具箱里。你是想先收拾再吃饭,还是想先吃饭再收拾?”能让孩子清楚你的要求,同时,也给他选择的余地。别再向你告状。“我可不会带一个告状鬼去游乐场玩。”“你好像对你的姐姐不满意,你应该告
6、诉她原因。”能让孩子明白有了问题应该和伙伴一起解决。在车里保持安静。“你要是再嚷嚷一次,咱们就掉头回家了。”“你这样我没法开车,我得停在路边,等你安静下来再走。”能让孩子明白自己的行为的影响、限度和后果。
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