特色导学案欣赏.doc

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1、小学数学(语言)主备人：牛荣芳审核人：学生姓名：小组：课题2、5的倍数课型新知探究课时1课时学习目标1、通过观察我能发现2、5倍数的特征，并能运用这些特征进行判断；2、我能理解奇数和偶数的概念，并能根据概念进行判断。重点难点1、发现2、5倍数的特征。2、理解奇数和偶数的概念。学习过程要想救出懒羊羊，必须通过第一关！请把下表中2的倍数圈出来，千万不能出错呀！第一关：1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950圈起来的数都是2的倍数，它们有什么特征呢？快帮我想

2、一想，你发现了什么，快写下来吧！我发现了2的倍数的特征是：_____________________________________________________。我要写几个2的倍数：___________________________________________________________。不要高兴的太早，第一关还没完，接着往下看！★自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。用上面这句话来判断下面的数哪些是偶数（用○圈起来）？哪些是奇数（用△圈起来）？并和你的对子互相说一说判断的理由吧！471063355389607854别着急，闯过第一

3、关！还有第二关等着你来闯！你要把下表中5的倍数圈出来！第二关：123456789101112131415161718192021222324252627282930圈起来的数都是5的倍数，它们有什么特征呢？快帮我想一想，你发现了什么，快写下来吧！我发现了5的倍数的特征是：_____________________________________________________。我要写几个5的倍数：____________________________________________________________。我还有更狠的招，试试第三关！下面哪些数是2的倍数，哪些是5的倍数？请用不同的

4、符号标出来。第三关：24359015607513052128045806735700我有重大发现，你发现了吗？快把你的发现写下来吧！我发现有的数既是2的倍数，又是5的倍数，它的特征是：____________________________________________________________。三关已过，懒羊羊还给你！不过我一定会回来的！