易金晶《近则不逊，远而有忧》.doc

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1、近则不逊，远而有忧火焰之于冬日远行之人的诱惑极大，人人都愿意围在火焰边取暖，然，无人愿意抱火于怀中。火教会我：保持适当的距离是明智的！与家长的相处中，我也力求保持一种不远不近的距离，这有利于双方理智地看待问题。如若距离太近，家长和教师过于熟悉，言语和行为上也难免随意，随着礼仪的摘除，冒犯在不知不觉间产生，刺痛彼此的感情；如若距离太远，家长和教师间缺乏必要的沟通和基本的了解，误会和猜疑应运而生、矛盾和问题悬而未决，这两者累积在一起，由时间来发酵，最后酿出的可能是眼泪！我是一名新教师，也是四（1）班的班主任，这种不远不近的

2、距离在许多问题凸显时，才让我认识到它的意义。我们班有一位姓李的漂亮小姑娘，成绩中等偏上、性格开朗大方、班级活动积极参与、平时特别喜欢帮助同学，简直就是个sweetgirl，作为她的班主任，我觉得很幸运能有这样的学生，我想作为她的家长，应该非常幸福，这个女孩除了荣誉，不需要带回任何让父母操心的电话。但是我想错了，开学头个星期，这位女孩的妈妈就已经给我打了超过十通电话啦！在电话中，这位妈妈及其恳切的表示想请我吃吃饭、逛逛街、想和我成为好朋友。不知道糖衣下是否有炮弹，我极严肃的拒绝了他的好意。但我加她为QQ好友，承诺有关孩子

3、的问题随时可以跟我联系。没过多久，这位妈妈听说学校开始评选“五行星”，在QQ上强烈表示希望他的女儿能够当选。我拒绝了，表示我们班的评选是由全班同学选出的，我不能更改。通过这通谈话，我很庆幸没有拜倒在这别有目的的“友情”之下，成为情谊的提线木偶！此后的评选，这位妈妈都想有所动作，均被我拒绝了。很长一段时间，因为我的有意拉远距离，这位妈妈终于消停了，我的世界也安静了。私下里，也有家长跟我透露，这位妈妈十分气闷而又无可奈何，因为我们之间有一段不长不短的距离，我没有让她过界，她也无法攫住我什么来威胁我，我保护住了我自己！我们四

4、（1）班是普通班，家庭情况一般很糟糕，许多家庭生活在社会的最底层，忙于奔命，工作艰辛的父母多数不会主动与我联系。我也无知地庆幸过家长给了我安静的下班时间。期中考试后，家长会上，一位父亲问我：“易老师，我家儿子想上补习班，您看好不好？”这位孩子平时上课从不认真听讲、从不做笔记、从不主动思考，是鼎鼎有名的“三从不”！自愿抽时间学习，我当然很欣慰，每一位老师都希望孩子热爱学习、学有所成！可是，这位站在我眼前的父亲，69年出生、将近半百，头发花白，穿着寒酸，看着比我的爸爸还大上几岁！我追问了一句为什么？哪知这一问让我难受极了，

5、孩子的父亲说：“孩子连作业都没有，不就是想让我们去补习班吗！”这个孩子的父母都是地地道道的进城务工的农民，我出于好心，每天在学校堵这个孩子，看着他写完作业，当我没时间管他时，是让他的组长检查他的作业的，这样才能保证这个回家不写作业的孩子写作业。没有想到我的心软和体谅、付出和善意，成了不知情的父亲眼中的驴肝肺，造成了他对我的误解。细细想来，如果我能拉近我们之间太过遥远的联系距离，这种伤人心的误解有可能消于无形、扼于源头。实在是当时不懂得“远而有忧”呀！拉近太过遥远的沟通距离，让沟通化解误会和猜疑；拉远太过紧密的沟通距离，

6、让空间给予彼此冷静和理智！近则不逊，远而有忧！