学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性 .doc

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1、学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性学前教育专业开设视唱练耳课程的重要性　　视唱练耳一般分为视唱训练和听觉训练。所谓“视唱”，通俗来说就能够凭借一定的乐理知识唱出乐谱所展现的音乐。所以乐谱中的升调和降调、音符的节拍等和演唱时音准、节奏、表现力等技巧都需要学生进行掌握。所谓“练耳”，即练习听觉，一般来说，就是聆听钢琴演奏的音符，并准确的判别和演唱出节奏、和弦、音程等。另外音色的辨别也包含在“练耳”

2、的训练中，乐器的音色各异，同种或不同种的判别，这些能力都需要通过日常经常的训练。以上可见“视唱练耳”本身的基础性，不仅能陶冶学生的音乐表现力，激发他们的创造力，并且有助于理解其他课程，对影响综合音乐课程教学也有着举足轻重的地位。然而，如今视唱练耳课程在高校的教学大纲中往往所占用的时间短，使学生在基础的学习中不能有一个很好的积累和提升，忽视了课程的重要地位。　　一、视唱练耳课程的学习复习、实践了基础乐理课程　　音乐理论也称乐理，是学习音乐的必修课程。它包括相对简单的基本理论，读谱、音程、和弦、节奏、节拍等等。还有相对来说比较复杂的理论:比

3、如和声、复调、曲式、旋律、配器法等内容。我们平常所说的乐理，一般是指音乐理论中的基础部分，也就是”基础乐理”。学前教育专业的基本乐理课程相比较音乐专业的较为简单，其中的一些重要章节如:节拍与节奏、音程、和弦、调等等。一般在调的知识这儿就截止了。高校学前教育专业会在基本乐理课程结束之后紧接着进入视唱练耳课程的学习，当然，乐理一般只开设一学期。无论是在初次接触视唱练耳还是已经学习了一个阶段，无论这首视唱练耳曲有多么的简单或是复杂，它都要涉及到五线谱与各种记号，以及节奏、节拍、调式、调性等乐理知识，那么也就在无形的复习了基本乐理所学习的知识，

4、并且能够灵活的运用，为其他音乐课程奠定了扎实的基本。而基本乐理也为视唱练耳的学习起到了先导的作用。　　二、视唱练耳课程的学习对学好钢琴基础有着至关重要的作用　　学习钢琴必须接触的是乐谱，如果学生的识谱能力很弱，那么他的钢琴学习一定会大打折扣。以我校学前教育专业前、后两届的学生作比较，前一届学生未开设视唱练耳课程，而后一届开设了一学期，在钢琴的学习中前届学生学习的进度明显不如后届学生。后届的学生识谱能力强于前一届，因此在钢琴的学习中大大缩短熟悉乐谱的过程，从而加快了钢琴的学习进度。我们在学习钢琴的时候，教师通常要求学生眼睛看谱，手触键盘，

5、那么在这个时候，就要靠学生的耳朵来听自己弹的与乐谱是否一致。而我们的视唱练耳课程中的练耳训练恰恰在于提高学生对音乐的听辨能力，其中包括了音高、节奏、节拍、力度、速度、音色等等，以加强对音乐作品的理解力、记忆力，所以，练耳的训练对于后续钢琴的学习十分的重要。另一方面，教师在指导钢琴演奏的过程中，通常会用哼唱的方式来表现音乐，比如强、弱、快、慢、轻巧的、沉重的等等，那么我们在视唱练耳的学习中已经学习过，在钢琴的学习中就能很快捷的接受教师所表达的意思，所表现的感情。所以，视唱练耳的学习对于钢琴学习有着至关重要的作用，可以说，能更好的学习钢琴。

6、　　三、学前教育专业视唱练耳的学习有助于声乐课程的学习并弥补声乐教学中无儿歌教学的现象　　视唱练耳可以说是声乐学习的基础，无论是其中节奏、音准、表现力、读谱能力、听力等等一系列的训练，都为歌唱奠定了良好的基础，成为必不可少的前提条件。　　1.视唱练耳有助于学生在声乐学习中识谱、节奏、音准、乐队配合的把握。在声乐学习中，最初的学习就是识谱，而视唱练耳课程的学习能使学生的识谱能力快速的得到提升，使学生在声乐学习中能做到张口就能唱谱。并且在视唱练耳的学习中，学生的节奏、音准都能得到很好的训练，在此弥补并改善了声乐学习中出现的部分同学节奏感不好

7、，音不准的情况。同时，在声乐的学习演唱中，与伴奏配合的是否恰当，直接影响了歌曲的表现力。通过视唱练耳中的“练耳”，学生的听力变得灵敏，直接有助于声乐学习演唱与伴奏的融合。　　2.视唱练耳的训练有助于提升学生对歌曲的分析、表现能力以及创造力。学生对歌曲的分析能力、表现能力以及创造力的培养是声乐学习的一大要务。而在视唱练耳的学习中，就已经接触到了各种类型歌曲，其中有中国的、外国的、民族的、古典的、现代的……，有热情的、哀伤的、喜悦的、愤怒的、活泼的、低沉的……，在不断的听、唱这些不同国家、不同民族、不同类型、不同感情色彩的旋律后，通过一定的

8、学习积累，在歌曲的分析、表现方面都会得到一个量化到质化的转变，并且作为三度创作的演唱者，每一位同学所表现的都有不同，从而提升了学生的创造能力。　　3.视唱练耳课程中的儿歌视唱弥补声乐教学无儿歌的现象。一般来