多媒体在初中物理教学中的应用 .doc

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1、多媒体在初中物理教学中的应用多媒体在初中物理教学中的应用多媒体在初中物理教学中的应用多媒体在初中物理教学中的应用多媒体在初中物理教学中的应用第一篇　　一、多媒体技术在初中物理教学中的作用　　1.多媒体教学可以激发学生学习物理的兴趣　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”多媒体技术可以通过多种途径使学生生动直观地感知物理现象，在获得知识的同时能最大限度地激发学生对物理的学习兴趣。例如，在“物体的浮沉条件及应用”的教学中，通过多媒体课件向学生演示潜水艇上浮、下沉和悬浮的情形，不仅活跃了课堂气氛，还调动了学生主动学习的积极性。　　2.多媒

2、体教学能突破教学中的重、难点　　在物理教学中，对于一些重点或难点问题，利用多媒体课件有助于教师创设更生动、逼真的问题情境，提高教师呈现教学内容的质量和效率。例如，利用凸透镜成像规律的动画课件，通过正在燃烧的蜡烛的移动变化，形象地反映了物距变小，像距变大，像也变大的特点。　　3.多媒体教学有利于优化教学过程　　传统的教学方式是讲授式教学，在课堂上以老师为主，学生被动地接受老师传授的知识。这种教学方式很难使学生全身心地投入，学生学习兴趣不浓，更没有体现学生的主体地位。利用多媒体进行教学，直观地展示出各种物理现象和过程，使知识具体化、形象化，

3、方便学生对物理知识的感知和理解。　　4.多媒体课件在物理实验教学中有许多优势　　观察和实验是物理学的基本研究方法。在物理教学中，一些不易观察、有危险性、无法或没有条件实现的实验，可以使用多媒体教学手段来进行模拟演示，让学生清楚地观察到实验的现象和细节。　　二、使用多媒体教学时应注意的事项　　多媒体教学尽管有它许多的优越性，也只是辅助教学的一种现代教学手段。因此，不管现在还是将来，它都不可能完全替代全部课堂教学和实验教学。所以，我们在使用多媒体时不能摒弃传统教学模式，盲目运用多媒体技术，不能抛弃学生主体，过度追求多媒体的应用。　　作者:于

4、燕军单位:河北省南皮县潞灌中学第二篇　　一、利用多媒体，激发学生的兴趣　　爱因斯坦说过。“兴趣是最好的老师”。兴趣是学生学习的驱动力，如果没有学习兴趣，一切都是白搭。在教学中，如果能很好地运用实况录像或多媒体课件，创设与教学内容相关的教学情境，使学生有如身临其境，从而可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，引发学生主动地去探索，学习就有了积极性，使他们的学习变得轻松愉快，进而收到很好的教学效果。如在《速度和平均速度》教学中，利用刘翔在雅典奥运会上的比赛视频，既可进行爱国主义教育，又可利用赛场上的热烈气氛将学生的学习激情调动起来，同时，再利用视

5、频进行情景教学，在刘翔跑到中途的过程中，问:谁跑得快?答:刘翔。问:你判断的依据是?答:他跑到最前面。总结:出发相同时间，刘翔运动的路程最远，说明用“‘相同时间比路程’可以比较物体的运动快慢”;另外，在刘翔跑到终点时，问:谁跑得快?答:刘翔。问:你判断的依据是?答:他先到终点。总结:跑相同的110米，刘翔所用的时间最短，说明用“‘相同路程比时间’也可以比较物体的运动快慢”。利用多媒体进行诸如此类的教学，不但可以使教学效果非常好，而且使教学的氛围非常和谐，学生不但不会出现厌学、逆反等负面情绪，而且学习的热情和兴趣还会越来越强，为“教是为了

6、不教”奠定基础。　　二、利用多媒体，突破教学的难点　　物理有许多概念和规律比较抽象，教学中又很难将其演示出来，教师反反复复的解释又会使学生厌烦，教学效果差。利用多媒体就可以比较轻松地解决这些问题，如“惯性”学生就不容易理解，虽然有一些有趣的惯性实验可以让学生基本理解“惯性”，但物体怎么就有一种保持原来运动状态不变的性质?学生很迷惑，学生对惯性知识迁移的能力也不太好，也就是用惯性来解释生活中的现象时，还是容易把惯性和力的概念混淆。如果利用视频将飞机投掷救灾物资的实况录像进行播放，不仅可以借此进行热爱生命和奉献爱心方面的教育，而且可以让学生

7、清楚地感受到物资虽然离开了飞机，但它始终在飞机的正下方，并没有因为失去支撑而直接竖直下落。这样，教师并不需要去做多么费劲的解释或强化练习来巩固该知识点，学生不仅掌握速度快，而且应用得得心应手，也几乎没有遗忘的可能性，从而可以提高教学的效率。　　三、利用多媒体，放大教学的元件　　在物理演示实验或学生分组实验展示时，很多的仪器、仪表、实验过程等由于离学生比较远，可视度差，加上仪器本身小、刻度小等因素，教学时，远处的学生根本就看不见，给学生学习造成困难。利用多媒体的视频展示功能，就可以方便、轻松地解决这一难题。教学时，只需将所要展示的部分通过

8、摄像头投到大屏幕上，学生就会一目了然，降低教学难度。另外，利用多媒体上的“放大镜”功能，也可以轻松地将课件中的某一部分放大，为传统教学中的“教室死角”带来福音。　　四、利用多媒体，增大课堂的容量　　初中学生