语音和词汇教学.doc

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1、音标和词汇教学法教学目标：复习原音和辅音以及字母固定发音：单词的构成教学方法：归纳发，和学生一起复习音标和单词，对次有一个系统的了解，理清脉络教学难点和重点：元音字母在开音节和闭音节中的发音变化。教学步骤：step1:学生在昨天的作业中要求复习在初一所学过的五个元音字母，总结他们的发音规律。在闭音节和开音节中有何不同？让一位举手的同学回答。之后，用图片展示。老确定。step2之后，让同学来交互作业。共同复习辅音字母的发音。在小组交流完之后，用图片来和老师共同复习，并检测是否正确。step3.七年级（下）第94页。共同来学习常见的字母组合的发音。让每位同学读，其他的

2、同学来检测发音是否正确，并给与纠错。step4.老师提前打印好的100个单词，并把要求发音的不分用下划线标出。让同学们试着读出，全班共同来完成此部分。step5.WordFormation构词法。英语当中常见的构词法有合成（compounding），派生（Derivationg），和转换法（Conversiong）.缩写和简写（Abbreviationandsimplificationg）.A合成法由两个或两个以上的吃合成一个新词。  复合名词如classroom复合形容次如worldwide复合动词如overcome复合数词如fifty-four复合代词如eve

3、ryone复合副词如downstairsB派生法：由词缀（分前、后缀）和词根相结合构成单词的方法。大多数词缀都有一定的含义。常见的词缀及例词列表如下：1.词缀    含义    例词-er    人或工具    teachercooker-or    人    actorvisitor-ist    ……者，……家    artistcommunist-man    人    postmanFrenchman-(i)an    人；……国人    musicianAmerican-ese    ……地方/国人    ChineseJapanese2.形容词后缀词 

4、 缀    含  义    例  词-able    显示……性质或特点的3.动词前缀词  缀    含  义    例  词un-    不，非，无    unimportant,unluckyim-    不，非，无    impossible4、其他后缀词  缀    含  义    例  词-self    亲自    myself,oneselfc.转化法一个单词由一种词类转换为另一种词类。单词转换后的意义往往与前一种意义联系密切。如shown.展览→v.表演D.缩写和简写如telephone→phonestep6.词汇练习。找出单词表中的一些词的构词法

5、。家庭作业：复习今天所学的内容。