探究型教案设计美术《有趣的瓶盖》.doc

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1、Miniquest设计模板《有趣的瓶盖》适用二年级　　学科：美术情境　

2、　任务　

3、　成果　

4、　资源　

5、　评估　情境：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？开动你们的脑筋，把它粘成你喜欢的图画或者变成你喜欢的玩具，和大家一起游戏，变废为宝。任务：1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。过程：1、导入：师：小朋友，我们今天要把一些废旧物品变成可爱的小玩具，它就是是瓶盖。先看看

6、你们都收集到怎样的瓶盖了？（组织学生将瓶盖摆放在桌盖上）2、新授：（1）请你们介绍一下收集到的瓶盖，说说它是大的还是小的，有什么特别的地方。（瓶盖的颜色、纹理、材质等）小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。（2）师：除了瓶盖，你还在我们身边发现了什么圆形的东西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的头等）（3）思考：这些圆形的物体或物体的部分和我们带来的瓶盖有什么关系？（可以用瓶盖把这些物体做出来）（4）联想游戏：请同桌的小朋友把你们的瓶盖放在一起，看一看，想一想，它象什么

7、？也可以叠在一起来，拼在一起看，一边玩一边说，比一比谁说得最多。（请学生说说想到的）3、发展阶段：（1）（师出示范作）老师很高兴你们能想出这么多能用瓶盖做出的玩具，我也想到了一个，想不想看看老师是怎么做的？（2）师演示制作过程（以小虫为例）（3）除了制作，还需要一些材料装饰，请看看课本17页的作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？三、学生制作，教师辅导四、作业讲评五、收拾与整理六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？（师出示钟）请你回去想一想，做出更特别的玩具来。成果：启发、引导

8、学生各种瓶盖进行大胆设计构思，通过小组合作，探究学习，创作出有趣的玩具，变废为宝。资源：生活中搜集的废旧瓶盖，多媒体教室、教科书、参考书、多媒体课件、投影评估：评价项目评价内容及评级分值课前准备优：10分良：8分中：6分差：3分按照老师要求，认真完成准备任务。按照老师要求，较认真的完成准备任务。基本按照老师要求，基本完成准备任务。没按照老师要求，准备不够充分。分工协作优：10分良：8分中：6分差：3分小组成员分工明确，任务分工合理。小组成员分工较明确，任务分配较合理。小组成员分工基本明确，任务分

9、配基本合理。小组成员分工不明确，任务分配不合理。小组成员的参与性优：10分良：8分中：6分差：3分所有的学生都积极的参与小组活动，为小组活动献计策，小组设计有创新。小组内大多数学生积极的参与小组活动，为小组活动献计策。 小组内一半的学生参与小组活动，为小组活动献计策。小组内只有个别学生参与小组活动。