小学科学课堂教学常规.doc

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1、小学科学课堂教学常规“三字经”教育学，求实效； 倡合作，讲民主。让全体，都参与； 既动手，又动脑。重探究，讲方法； 为中心，不唯一。师语言，要清晰； 既简洁，又准确。巧组织，善引领； 重观察，能质疑。有调控，有指导； 是首席，是伙伴。问题起，后预测； 先设计，再实验。有整理，有分析； 研讨后，出结论。提问题，有讲究； 问怎样，为什么。有指向，有目标； 讲情境，重理由。有难度，有欲望； 跳一跳，摘得到。猜测时，重依据； 敢质疑，能坚持。设计时，重讨论； 找变量，要严谨。能控制，可操作； 制订好，方可做。实验中，要做到； 既分工，又合作。分角色，要轮换； 重观察，会动手。亮材料，可明

2、示； 可暗示，有梯度。做实验，要规范； 最重要，是安全。做记录，要及时； 求是实，讲准确。整理时，有分析； 辨真伪，作解释。有发现，多交流； 有疑问，多研讨。求共同，存已异； 会倾听，讲民主。评价时，多激励； 重过程，重发展。科学课，有特色； 重证据，贯始终。教有法，无定法； 善反思，能高效。