圆的面积作业设计.docx

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1、《圆的面积》优化作业设计一、基础过关1、仔细推敲，认真辨析。（对的画“√”，错的打“×”）(1) 圆的半径越长，圆的面积越大。（   ）(2)周长相等的两个圆，面积也一定相等。（      ）(3) 圆的半径扩大3倍，面积也扩大3倍。（      ）(4)半径是2cm的圆，它的周长和面积相等。( ）(5)一个圆的面积是3米。（）2、反复比较，谨慎选择。（将正确答案的序号填在括号里）（1）一个圆的半径是3cm，它的面积是（）cm2。A.3πB.6πC.9π（2）大圆的半径与小圆的半径的比是3:2，，那

2、么，大圆的直径与小圆的直径的比是（），大圆的周长与小圆的周长的比是（），大圆的面积与小圆面积的比是（）。A3:2B6:4C9:4（3）一个圆的直径是6cm，正好是一个正方形的边长，这两个图形的面积相比，（）A.圆的面积大B.正方形的面积大C.一样大自我评价：班级姓名二、能力提升1、草地上有一根木桩，用一根长3米的绳子将一头牛拴在大桩上,这头牛最多可以吃到多少平方米的草?2、用塑胶铺一个直径是24米的圆形场地，如果每平方米塑胶需要350元，铺这个圆形场地需要多少钱？3、小力量得一棵树干的周长是125.

3、6厘米。这棵树干的横截面积约是多少？自我评价：三、挑战自我1、求下图中涂色部分的面积。（单位：米）自我评价：