中心小学新建项目可行性研究报告

《中心小学新建项目可行性研究报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、目录第一章总论31.1项目名称及承办单位31.2项目概况31.3项目建设的必要性41.4主要研究结论及建议41.5报告编制的主要依据61.6报告编制单位6第二章项目背景及建设的必要性72.1．项目提出的背景72.2．政策环境分析72.3义务教育现状调查92.4．项目建设的必要性分析10第三章项目选址及建设条件113.1．项目选址113.2项目建设条件11第四章项目建设规划及方案124.1项目的总体规划124.2项目的建设方案16第五章公用工程方案195.1给排水及消防195.2供电、照明及防雷接地215.3空调及通风系统225.4弱电工程23第六章环境保护与安全卫生246.1

2、环境保护246.2安全卫生25第七章节能与节水297.1节能297.2节水30第八章组织机构与定员338.1组织机构338.2定员定岗33第九章项目实施进度计划和招投标349.1项目实施进度计划349.2工程招投标3635第十章项目投资估算与资金筹措3710.1项目投资估算3710.2资金筹措38第十一章社会效益分析3911.1社会效益分析39第十二章结论与建议4012.1主要研究结论4012.2相关建议4035第一章总论1.1项目名称及承办单位（1）项目名称：XXX小学新建项目（2）建设单位：XXX小学1.2项目概况1.2.1拟建地点拟建的XXX小学新建项目位于XXX。1.

3、2.2建设单位本项目建设单位为XXX小学，学校属于公办性质，办学规模总体设计容量为小学生600人，计划招教职工45人。学校规划总占地40亩，总建筑面积4605平方米。1.2.3建设内容与规模本次拟建的XXX小学新建项目位于XXX，是由教学及教学辅助用房：包括普通教室、自然教室、仪器室、准备室、培养室、美术教室、美术教具室、书法室、网络中心、音乐教室、音乐器材室、计算机室、计算机辅助用房、图书阅览室、劳技室、资料室、教工之家、少队部、卫生保健室、咨询室、档案室、打印室；办公用房：包括教学办公室、校长室、副校长室、广播社团办公室、会议室兼接待室、教导处、德育展示厅；生活服务用房：

4、室内厕所（设计开水房）；其他建筑：传达室（室外）、体育器材室、体育办公室、室外厕所、配电室、水源热泵房（室外）等构成，学校规划总占地40亩，总建筑面积为4605平方米。建筑结构采用钢筋混凝土框架（剪力墙）结构。1.2.4主要建设条件XXX小学新建项目位于XXX。XXX位于中国华北平原东部的渤海之滨，居环京津和环渤海双重经济圈腹地，西距首都北京193公里、天津港68公里，东距秦皇岛港150公里、京唐港70公里，南距曹妃甸港50公里，京哈铁路，205国道、津唐高速公路贯穿区内，高速公路出口设在市开发区内。35地理位置优越，自然资源丰富。拥有75万亩耕地，50万亩草泊、草场、坑塘和

5、洼淀，盛产小麦、玉米、水稻、棉花、花生和蔬菜等。有淡水生物50余种，是中国北方最大的河蟹产销基地。境内有丰富的煤炭、石油、海盐、天然气、矿泉水等自然资源。1.2.5项目投资估算拟建的XXX小学新建项目投资估算约为1400万元。1.2.6资金来源本项目所需资金由XXX财政拨款。1.3项目建设的必要性1.3.1发展九年义务教育是社会的要求九年义务教育，一直被发达国家非常重视，誉为经济振兴的秘密武器，产业质量保障的基础。在我国，党和国家对九年义务教育一直高度重视，中央领导多次作出批示，要求办好九年义务教育。中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》描绘了90年代末以及21世纪

6、初我国教育发展的蓝图，为我国教育改革和发展指明了方向。1.3.2是提高劳动者素质的需要我国是世界上人口最多的国家，但人口的整体素质还很低。1998年就业人口总数为6.9亿人，文化程度大专和大专以上的仅为2100万人，占3%，初中以下文化程度占总人口的比例达86%。仅农业就业劳动力就占全部就业劳动力的近50%，是发达国家的10～20倍。近年来，中、高等教育事业虽获得了长足的发展，然而，由于经济条件的限制，与世界先进发达国家相比，仍处于较落后的状况，初、高中毕业升学率较低的问题仍然较突出，给社会和教育部门造成了极大的压力。随着经济的发展和社会的进步，越来越多的人对提高素质、适应时

7、代发展有了全新的认识，发展教育要从娃娃抓起。1.3.3是XXX经济发展的需要35XXX作为XXX的一个区，近年来全力推进区域内义务教育均衡发展，初步形成了以“区域之间、城乡之间、校际之间、学生之间、各类教育之间，以及教育质量、教育结果和学生入学权利均衡”等“八大均衡”为核心的义务教育均衡发展格局。——强化组织领导，确保义务教育均衡发展的深入推进。区委、区政府每年多次召开区委常委会、区政府常务会和区长办公会，对义务教育均衡发展情况进行专题研究，并由区政府牵头组织成立以政府一把手为组长的推进义务教育均衡发展