中学历史教学实习的几个问题 - 扬州大学

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1、第九章历史教学实习一、历史教学实习的意义1、检验所学专业知识掌握和运用情况（1）对历史专业知识的检验（2）对教育理论知识的检验（3）对历史教学知识的检验2、增强从教的职业心理和职业道德3、熟悉中学教育并锻炼工作能力二、历史教学实习的内容和形式1、历史教学实习的内容①见习、课堂教学；②实习班主任；③教育调查。2、历史教学实习的形式双管式；全委托；自选三、历史教学实习的过程1、实习准备（1）思想上的准备（承受艰苦；角色转换）（2）业务上的准备预先写出1-2个教案；制作课件；拓宽知识2、实习初期（1）给学生留下“最佳第一

2、印象”（2）给指导教师留下“良好第一印象”虚心好学；认真观摩；备好每份教案；全力以赴试教3、实习继续（1）上好每节课（落实教学目标；讲课要有吸引力；力求脱稿）（2）课堂上容易出现的问题及其应变怯场心理；时间多出；拖堂；课堂教学中的失误；照搬教参资料；教学方法单一4、实习深入：上好观摩交流课四、实习班主任“三心”：爱心、耐心、恒心陶行知“四块糖”的故事五、历史教育调查1、调查的意义和要求意义：有助于了解历史教师教学的实际情况；有助于了解中学生的历史学习情况。要求：调查材料要全面、客观和可靠；调查结论要可信、经得起推敲

3、。2、调查的程序（1）确定调查对象。（这受调查课题的制约）（2）编制调查提纲。（可操作的调查项目）（3）选择调查方法。（如座谈、访问、问卷）（4）收集与整理调查材料。（5）分析、提出调查结论和撰写调查报告3、调查的内容（1）历史教学现状调查。中学历史教学质量现状与思考中学生历史学习方法现状与指导历史教学中发展学生能力的现状与对策（2）历史教师素质调查历史教师的基本素质现状与培养中学生欢迎的历史教师是什么样子4、调查的方式（1）抽样调查：随机；分组（2）资料研究（3）谈话：个别；调查会（4）问卷5、调查报告的一般格式

4、目的与步骤调查与统计（分项目设计若干表格；有百分比数字）调查分析（分析结果产生的原因、存在的问题等）结论与建议如何准备试教？一、知识的准备1、把握教材的知识脉络、主线、关键点；2、把握教材的新知识、新观点；3、对教材的知识适当延伸，史论结合；4、注意初、高中教材内容的层次区别。二、教学方法的准备1、有必要的讲述，注意生动性；2、注意师生互动，培养学生探究的意识和历史学习的基本方法；