冲刺教育心理学试题.doc

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1、一、单项选择题1.下列关于定量研究的表述正确的是（）A.对研究对象的情况不清楚B.测量方面存在的问题不大C.所考察的是问题的意义，而不是次数或频次D.对所选择的问题、个案或事件进行深层的、详细的考察2.学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下面选项中不属于其中的是（）A.学生与教师B.教育行政部门C.教学内容D.教学媒体和教学环境3.教育心理学中各家各派学习理论之争也都集中在对（）的不同解释上。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程4.按照一定的目的和计划，间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料，从而弄清事实，通过分析、概括等方法，发下问题，探索教育规律的研究方法是（）A.实验法B.

2、调查法C.观察法D.教育经验总结法5.“我一走路，月亮就跟着我走”、“太阳公公出来了，因为它想看看我”，这属于皮亚杰认知发展的（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.在判断时倾向于用“长得多、密得多或高得多”这样的标准，属于（）A.逻辑思维B.守恒C.客体永久性D.思维集中化7.按照维果斯基的观点，在内化的过程中，（）起着至关重要的重要。A.社会交互作用B.社会历史文化C.自我中心言语D.实践活动8.当妈妈在洗衣服时候，儿童拿出一块香皂递给妈妈，认为自己是在从事一项重要的活动，这是哪一个心理发展阶段孩子的特点？（）A.自主对羞怯B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑

3、感D.角色同一性对角色混乱9.个体能正确建构自我的能力，知道如何利用这些意识觉察来做出适当的行为，并规划、引导自己的人生。这种能力属于加德纳多元智能理论中的（）A.言语智能B.逻辑—数学智能C.空间智能D.内省智能10.下面哪种情况发生了学习（）A.小红从明亮的室外进行屋内，视力显著降低B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.校长服用兴奋剂后百米赛跑夺冠D.大猩猩模仿人吃饼干11.下面哪种学习属于有意义的接受学习（）A.科学家探索新材料B.小学生通过编打油诗背诵圆周率C.中学生听讲座，理解概念之间的关系D.儿童尝试错误走迷宫12加涅将（）作为最基本的智慧技能A.辨别B.概念C.规则D.高级规则13.下

4、面哪种学习不属于学习的主题分类（）A.人类学习B.机器学习C.网络学习D.动物学习14.定时强化由于有一个时间差，强化后随之以较低的反应率，但在时间间隔的末了，反应率上升，这是一种（）A.普雷马克原则B.负强化C.行为塑造D.扇贝效应15.补习了一年语言的学生为自己设立一个成绩标准，于是将根据对成绩的评价而对自己的行为进行自我奖赏或自我批评，属于（）A.自我调节B.直接强化C.替代强化D.自我强化16.桑代克认为对学习的解释应包括某种动机原则，它所对应的学习律是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.习得17.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力原理，而后学习定滑轮的知识，把“定滑轮”同化

5、到“杠杆”的概念之下，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，属于（）A.上位学习B.派生类属学习C.相关类属学习D.并列组合学习18.学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习19.人和动物在无强化的条件下进行的学习属于（）A.潜伏学习B.内隐学习C.发现学习D.接受学习20.学习者通过主动生成信息的意义而进行的学习，意义的生成是通过尝试记忆中的知识与新信息的复杂的相互作用而实现的是（）A.有意义学习B.发现学习C.生成性学习D.有意义接受学习21.与教室相关的信息有教师、学生、黑板、课桌、讲台，属于陈述性知识的哪种表征方式？

6、（）A.概念B.表象C.图式D.命题网络22.学习三角形和四边形的关系，这种学习属于（）A.词汇学习B.符号学习C.概念学习D.原理学习23.概念教学中，为了方式出现过度概括，应该给学生呈现（）A.正例B.反例C.变式D.比较24.在加法运算中，学生能根据题目的数字出声地说出“3加2等于5”，这属于（）A.物质活动或物质化活动阶段B.有声的言语活动阶段C.无声的外部言语阶段D.内部言语活动阶段25.下列不属于心智技能的特点的是（）A.内潜性B.客观性C.简缩性D.关键性26．英语单词学习属于（）A.符号表征学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习27.在商业促销活动中，一些商家常常把幸运的获

7、奖者放在他们的宣传栏中，想以此引起人们的（）A.替代性学习B.建构学习C.试误学习D.顿悟学习28.课堂学习中理解某些规则含义的学习属于（）A.策略性知识学习B.陈述性知识学习C.程序性知识学习D.操作性知识学习二、多选1.根据埃里克森的理论，青少年想被看做一个成人，他们一般愿意以类似成人的行为作出反应，这一原理意味着（）A.中学生绝不应该被当做“孩子”B.绝不应在其他同伴面前轻视青少年C.给予明确的指示，让