位置与方向练习1.doc

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1、位置与方向练习课设计者:刘娜教学理念：通过练习引导学生从具体的实例中理解位置与方向的概念及意义，熟悉其应用，并将所学知识应用到实际生活中，从而感受数学的独特魅力。教学目标：1、通过练习，使学生只要确定一个方向，就可以判断其他三个方向；熟练掌握东、南、西、北四个方向的方法。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、通过练习，进一步培养学生辨认方向的意识、发展空间观念。教学重点：认识4个方向、会看简单的路线图并能描述行走的路线。教学难点：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的三个方向，并能用方位词语描述行走的路线。教法设计：充分利用多媒体，轻松准确的掌握

2、四个方向。学法设计：通过引导提问，使学生在探索、交流中了解四个方向。教学具准备：方向板、多媒体课件教学过程：一、导入同学们，我们学过的方位有哪些？（板书：东、南、西、北）今天，我们来复习一下位置与方向的知识。（板书：位置与方向练习课）二、基本练习（以练促忆）1、地图通常是按上（　　）、下（　　）、左（　　）、右（　　）绘制的。2、今天刮西北风，红旗向（）方向飘。燕子每年秋天都从（　　）方飞往（　　）方过冬。3、太阳早晨从（　　）面升起，傍晚从（　　）面落下。这时太阳在我右手边，那么我前面是（），后面是（）。3、我国的五座名山合称“五岳”，它们分别是中岳（　　），东岳（　

3、　），北岳（　　），南岳（　　），西岳（　　），请在下面画出它们的示意图。       （　）山▲ （　）山▲　　嵩山▲　 （　）山▲        （　）山▲北5.在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用标出游乐场的位置。10米商场三、巩固练习，加深理解（以练促深）1、想一想，画一画甲在乙的北面，丙在甲的西面，丁的北面是丙。（1）根据上面的文字叙述画出甲、乙、丙、丁四个人的位置。甲北（2）乙在甲的（）面，甲在丙的（）面。（3）丙在丁的（）面，丁在丙的（）面（4）丁向东走会遇到（）(5)你还能提出什么问题？2、我会做（多媒体出示）60米小狗家小猪家　　小鹿家小猴家40

4、米70米50米小猪要到小猴家玩，它可以怎么走？　第一种：小猪从家出发，向（）走到小鹿家，再向（）走到小猴家。第二种：小猪从家出发，向（）走到小狗家，再向（）走到小猴家。（3）算一算，小猪从家出发，经过小狗家到小猴家要走多少米？列式计算（）四、合作交流，探究体验（以练促用）我会说 1、长宁大道的北面有（　　）、（　　）、（　　）。2、竹园路的西面有（　　）、（　　）、（　　）。3、学校在小慧家的（　　）面，小军家在小慧家的（　　）面。4、小军到书店，可以怎样走？                                      5、小林到图书馆，可以怎样走？   

5、                                 （2）说一说你东面的同学是谁？其余方向的同学又是谁？2、玩“对口令”的游戏。要求：一人说方向，另一人说出相对的方向来。五、作业：1、画一张你们学校的平面图。2、你家的东、南、西、北等方向都有些什么建筑，给你的同学介绍一下。