在商店里工作的人们（评委用）.doc

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1、北师大版《品德与社会》三年级下册教学设计在商店里工作的人们一、教材内容：《在商店里工作的人们》是北师大版三年级下册第六单元主题二的内容，教材通过一系列的图片和文字向我们展示了售货员、收银员、采购员、保安、经理等商店工作人员的工作特点和条形码的知识。在这一单元“看看我们周围的商店”主题中，孩子了解了“我家的日常购物”，也观察、了解了“各种各样的购物场所”，再提升到去认识、了解商业工作者的劳动和工作。二、学情分析：我校在城区，周围大商场较多，学生经常去购物，对商店里的部分工作人员并不陌生，如售货员、收银员等，甚至有些家长或者是亲戚就在商店里上班。但由于他们缺乏亲身体验和感受

2、，对于售货员、收银员等工作人员付出的辛劳和努力缺乏体会与认识；对于经理、采购员、保安自然更缺乏了解。若要顺利实现本课的教学目标，就要善于调动和运用学生已有的经验，并带领他们通过调查体验，不断丰富和发展他们的认识，使他们在活动中体验，在体验中感悟。三、教学目标：1.了解商店里不同人们的工作及商业工作的复杂性。2.感受商业工作者工作的辛苦，进而产生尊重他们劳动的情感。四、教学重点：了解商店里不同人们的工作；教学难点：感受商业工作者工作的辛苦，进而产生尊重他们劳动的情感。五、教学准备：教师：制作PPT，准备职务牌子；学生：购物时观察商店里的工作人员有哪些，分别是干什么工作的，

3、思考给你印象深刻的事是什么。六、教学过程：（一）创设情景，激情导入：昨天老师去一个商场，逛了一大圈挑选了不少商品，还认识了很多在商店里工作的人们，你们也有和爸爸妈妈一起去商场买过东西吗？这节课我们一起走进商店，来研究《在商店里工作的人们》。（板书：在商店里工作的人们）【以学生喜欢的购物话题不经意地进入课堂，学生们从内心深处对本课内容产生兴趣，且简洁明快，一下就能与学生融合，与课题巧妙地结合起来。】活动一：走进商场，认识商店工作的人（活动要求）过渡：只要我们走进商店，就会有商店的工作人员为我们提供服务，你知道商店里都有哪些工作人员吗？他们又是干些什么工作的？你猜她是谁？是

4、干什么的？分别介绍售货员、收银员、经理、采购员、保安、保洁员等。师及时评价。小结：我们看，一间商店，需要这么多的工作人员，有保安、保洁员、售货员、收银员、经理、厨师等，每个工作人员都有明确的分工，他们的工作非常辛苦，并且还要有耐心、态度要好。【儿童的生活是课程的基础，学生对购物很感兴趣，对商店里工作的人们的工作也充满好奇心，让学生说说自己观察到的，并配合图片这一学生喜欢的方式呈现，全班交流时教师有重点地引导学生感受工作人员的辛苦及复杂性，突破重点，从而实现教学目标。】活动二：商场招聘会过渡：五一黄金假期快到了，房老师朋友的喜羊羊商店要营业了，我那朋友请我帮忙招聘一部分身

5、体健康、积极肯干的孩子做兼职的经理、保安、售货员、收银员。你既可以参与社会实践又可以获得兼职工资100元，工作时间还很短呢，想去吗？（出示招聘条件）招聘会开始。下面我们进行模拟表演，看他们的表现合不合格。（出示：第二轮：模拟表演）（1）顾客买了很多东西，排长队很生气，你是收银员怎么办？（师拿着奖品去排队，扮演顾客，骂收银员：你快点行不行？没经过上岗培训呀。真是浪费时间。（2）顾客投诉食品过期了一天，你是经理怎么处理？（这2个环节由老师扮演顾客，请应聘者答辩）（3）“顾客乱扔商品”售货员怎么处理？（4）有人鬼鬼祟祟看上去就想偷东西，保安应该怎么做？ppt（图）【这一应聘活

6、动，让学生如临其境，既生动了课堂，也让学生在活动中体验工作人员的辛苦及复杂性。】活动三：实话实说——我的感受过渡：现在老师变身为电视台的记者采访你们。（出示活动三：实话实说——我的感受）采访学生认为哪些人哪入选。师访问售货员：说说你看到顾客的不好的行为想到了什么？你想对顾客们提些什么建议？相机点评：售货员、经理、收银员、保安的表现。欢迎你成为喜羊羊商店员工的一员，先回去吧，周末见！小结：刚才的顾客还是比较文明的，商场里呀还会有更多胡搅蛮缠的人呢，有的还会无理取闹的呢！面对这样的人，我们商场的工作人员，都要很好地去处理的。你看，他们的劳动都是真辛苦的。【该环节的设计，意在

7、让学生通过情景表演，亲身体验，说出自己的感受，让学生当评委，说说招聘的理由，也更能扩大活动的参与面，这样的活动真正体现了品德教学寓教于无声中，尊重他人的劳动，做文明顾客的思想油然而生，教学目标水到渠成】（五）、感悟提升——感谢、尊重工作人员过渡：我们能那么方便、愉快地购物，你想对他们说些什么呢？（让学生充分发表自己的看法）我们要感谢他们，要尊敬他们，更要尊重他们的劳动成果。得人恩果千年记。我们还能用哪些行动去感谢、尊敬为我们付出辛勤汗水的工作人员？学生说。【学生感谢、尊重他人劳动的情感已被激发，引导学生又回归生活，培养做文明顾客的习惯，让