大学物理下册习题课

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时间:2017-11-12

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1、在一密闭容器内,储有A、B、C三种理想气体,A气体的分子数密度为n1,它产生的压强为p1,B气体的分子数密度为2n1,C气体的分子数密度为3n1,则混合气体的压强为解p=p1+p2+p3=n1kT+2n1kT+3n1kT=6n1kT=6p1(A)3p1(B)4p1(C)5p1(D)6p11解室内生起炉子后,温度从15oC上升到27oC,设升温过程中,室内的气压保持不变,问升温后室内分子数减少了百分之几?2一容器内储有氧气,温度为27oC,其压强为1.02×105Pa,求:(1)气体分子数密度;(2)

2、氧气的密度;(3)分子的平均平动动能;(4)分子间的平均距离.解3设有一恒温容器,其内储有某种理想气体,若容器发生缓慢漏气,问(1)气体的压强是否变化?为什么?(2)容器内气体分子的平均平动动能是否变化?为什么?(3)气体的内能是否变化?为什么?解END4已知氢气和氧气的温度相同,请判断下列说法哪个正确?( )(A)氧分子的质量比氢分子大,所以其压强一定大于氢气的压强。(B)氧分子的质量比氢分子大,所以其密度一定大于氢气的密度。(C)氧分子的质量比氢分子大,所以氢分子的速率一定比氧分子的速率大。(D

3、)氧分子的质量比氢分子大,所以氢分子的方均根速率一定比氧分子的大。解:故选(D)。5试指出下列各式所表示的物理意义:表示理想气体分子任一自由度的平均能量表示理想气体分子的平均平动动能。表示1摩尔理想气体的内能。表示   摩尔单原子理想气体的内能,或表示相同摩尔数理想气体分子平均平动动能的总和。6三个容器A、B、C中装有同种理想气体,其分子数密度 相同,而方均根速率之比为则其压强之比      为( )。(A)1:2:4   (B)4:2:1(C)1:4:16  (D)1:4:8解:故选(C)。7关于

4、温度的意义,有下列几种说法:1.气体的温度是分子平均平动动能的量度。2.气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义。3.温度的高低反映物质内部分子运动剧烈程度的不同。4.从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度。上述说法中正确的是( )。(A)1.2.4(B)1.2.3(C)2.3.4(D)1.3.4答案为(B)。8某气体的温度为T=273K时,压强为,密度          ,则该气体分子的方均根速率为( )。解:9(1)可逆热力学过程一定是准静态过程。(2)准静态过程一定是可

5、逆过程(3)不可逆过程就是不能向相反方向进行的过程。(4)凡有摩擦的过程一定是不可逆过程。以上四种判断,其中正确的是( )。(A)(1)、(2)、(3)(B)(1)、(2)、(4)(C)(2)、(4)(D)(1)、(4)答案为(D)。关于可逆过程和不可逆过程的判断:10在一个孤立系统内,一切实际过程都向着(      )的方向进行,这就是热力学第二定律的统计意义。从宏观上说,一切与热现象有关的实际过程都是(    )。状态几率增大不可逆的从统计的意义来解释:不可逆过程实质上是一个( )的转变过程。一

6、切实际过程都向着(   )的方向进行。从几率较小的状态到几率较大的状态状态的几率增大11在P-V图上,(1)系统的某一平衡态用(  )来表示;(2)系统的某一平衡过程用(    )来表示;(3)系统的某一平衡循环过程用(      )来表示。一点一条曲线一条闭合曲线在热力学中,“作功”和“传递热量”有本质的区别,前者是通过(       )来完成的;后者是通过(        )来完成的。物体作宏观位移分子间的相互作用12用公式       计算理想气体内能增量时,此式( )。(A)只适用于准静态的

7、等容过程。(B)只适用于一切准静态过程。(C)只适用于一切等容过程。(D)适用于一切始末态为平衡态的过程。[D]13(A)热量能从高温物体传到低温物体,但不能从低温物体传到高温物体。(B)功可以全部变为热,但热不能全部变为功。(C)气体能够自由膨胀,但不能自动收缩。(D)有规则运动的能量能够变为无规则运动的能量,但无规则运动的能量不能变为有规则运动的能量。答案为(C)。根据热力学第二定律判断下列哪种说法是正确的().14一定量的单原子分子理想气体,从A态出发经等压过程膨胀到B态,又经绝热过程膨胀到C

8、态,如图示。试求这全过程中气体对外所作的功、内能的增量及吸收的热量。PVOABC解:由图可知,从状态方程得:所以全过程的内能增量:15A→B等压过程,有B→C绝热过程,有所以全过程A→B→C吸收的总热量为:根据热力学第一定律    ,则全过程中气体对外作的功为:PVOABC16气缸内贮有36克水蒸汽(视为刚性分子理想气体),经abcda循环过程,如图所示。其中a—b、c—d为等容过程,b—c为等温过程,d—a为等压过程。试求:abcd255026(1)   ?(2) 

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